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Replanteamiento de experiencias educativas en la I.E.M. Ciudadela de Pasto para la motivación y apropiación escolar

Latorre, Mayely Y Martínez, Ruby (2014) Replanteamiento de experiencias educativas en la I.E.M. Ciudadela de Pasto para la motivación y apropiación escolar. Project Report. Universidad de Nariño, San Juan de Pasto.

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URL Oficial: http://biblioteca.udenar.edu.co:8085/atenea/biblio...

Resumen

La falta de una orientación oportuna, los malos ejemplos sociales, además de la carencia de instalaciones óptimas, falencias en el material didáctico y tecnológico para el desarrollo del ejercicio pedagógico, son las principales razones de la desmotivación escolar. Debido a que el Design Thinking aborda problemáticas sociales y tomando en cuenta que en el ámbito educativo de las instituciones públicas existen problemas en los cuales surgen una serie de alternativas que permiten la búsqueda de la mejora de los procesos educativos, la proyección de una mejor aplicación de la enseñanza y el incremento de la satisfacción de los estudiantes por asistir a clases, se encaminó el proyecto a ser un modelo de motivación estudiantil que fortalezca actividades para su desarrollo personal. Como resultado se obtuvo la creación de "CUENTAMOVIL", el cual es una herramienta creada para promover la lectura como actividad y que contribuye a disminuir el estrés escolar y a mejorar la apropiación y la motivación de la comunidad educativa, además de aportar a la creación de hábitos de lectura en las futuras generaciones. Se demostró que la implementación de un entorno atractivo y cómodo además de la presentación adecuada del material de lectura, promueven una apreciación positiva y atractiva por leer.

Tipo de Elemento: Monografía (Project Report)
Información Adicional: Asesor: D.I. CARLOS CÓRDOBA CELY, PH.D Doctor en Ingeniería Multimedia
Asunto: N Bellas Artes > NA Architecture
Division: Facultad de Artes > Diseño Industrial > Trabajos de grado
Depósito de Usuario: Monitor COES 5
Fecha Deposito: 30 Nov 2016 03:22
Ultima Modificación: 30 Nov 2016 03:22
URI: http://sired.udenar.edu.co/id/eprint/1927

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