Elementos a considerar en la enseñanza del registro semiótico de las figuras en los primeros ciclos de la educación básica

Marmolejo, Gustavo-Adolfo (2012) Elementos a considerar en la enseñanza del registro semiótico de las figuras en los primeros ciclos de la educación básica. ECOMATEMÁTICO, 3 (1). pp. 14-19. ISSN 1794-8231

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Resumen

La figura desempeña en el aprendizaje de la geometría un papel determinante. Pero, muchos estudiantes de forma espontánea no recurren a las posibilidades que brindan estas representaciones al intentar resolver problemas geométricos. En consecuencia, la enseñanza de las posibilidades que brinda este registro de representación es un asunto a considerar en la enseñanza de las matemáticas. En esta conferencia se pretende llamar la atención sobre la complejidad que subyace en la discriminación y designación de sub- figuras y sub-configuraciones en una configuración geométrica.

Tipo de Elemento:	Artículo
Palabras Clave:	figuras, visualización y designación
Asunto:	L Educación > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education Q Ciencias > QA Mathematics
Division:	Facultad de Ciencias Exactas y Naturales > Programa de Licenciatura en Matemáticas > Productividad
Depósito de Usuario:	Ph. D. Gustavo Adolfo Marmolejo
Fecha Deposito:	30 Jan 2017 20:47
Ultima Modificación:	30 Jan 2017 20:47
URI:	http://sired.udenar.edu.co/id/eprint/3541

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