Eraso Jiménez, Fabián Camilo (2018) Escudriñando la sociología figuracional: aproximaciones al pensamiento de Norbert Elías. Project Report. Universidad de Nariño, Pasto.
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Resumen
A través de una labor enteramente teórica, interpretativa y no obstructiva, la presente investigación intenta aproximarse al pensamiento del sociólogo alemán Norbert Elías, teniendo en cuenta las influencias y el legado intelectual que recibe, sus usos metodológicos y su quehacer sociológico. El trabajo investigativo extracta, de una manera autorreflexiva, los criterios más sobresalientes de las obras de Elías y de algunos estudios que se han llevado a cabo a la luz de su propuesta teórica. El pensamiento de Norbert Elías implica vislumbrarle principalmente, desde la integración micro-macro en las teorías sociológicas, la interdisciplinariedad, la relacionalidad, los cambios en los procesos de corto y largo alcance, cierto enfoque desarrollista, como también, la unión entre teoría y apoyo empírico. Constituyendo radicalmente el rechazo a las perspectivas teóricas de separar individuos y sociedad, la sociología figuracional tiene sus inicios silenciosos en la década de los 30, permaneciendo por lo menos tres décadas excluida, cuando, gracias a la rápida difusión de una de las principales obras de este molde teórico: El Proceso de la Civilización (Investigaciones Sociogenéticas y Psicogenéticas), adquiere vigencia y repercusión en el entorno científico social.
Tipo de Elemento: | Monografía (Project Report) |
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Información Adicional: | Asesor. Luis Miguel Erazo |
Palabras Clave: | Elías, teoría sociológica, larga duración, figuración, proceso, civilización, descivilización, homo clausus – hominis aperti, habitus compromiso, distanciamiento. |
Asunto: | Ciencias Sociales > HM Sociology |
Division: | Facultad de Ciencias Humanas > Programa de Sociología > Trabajos de grado |
Depósito de Usuario: | Monitor Biblioteca 3 Quijano Guerrero |
Fecha Deposito: | 12 Sep 2024 14:13 |
Ultima Modificación: | 12 Sep 2024 14:13 |
URI: | http://sired.udenar.edu.co/id/eprint/15323 |
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