Aprendizaje basado en problemas (ABP), en el nivel de básica primaria sector rural del municipio de San Juan de Pasto Nariño.

Chaves Castro, Ximena Alexandra Y Reyes Quintero, Lorena (2011) Aprendizaje basado en problemas (ABP), en el nivel de básica primaria sector rural del municipio de San Juan de Pasto Nariño. Project Report. Universidad de Nariño, Pasto.

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Resumen

La presente tesis hace una exposición del proceso adelantado en torno a la aplicación de la estrategia didáctica ABP, que se sustenta en el paradigma cualitativo de la investigación. Es un estudio de carácter descriptivo e interpretativo y utiliza la metodología investigación acción participativa para identificar e interactuar con problemáticas relacionadas a las prácticas pedagógicas y procesos de aprendizaje de estudiantes de la IEM Francisco de la Villota Sede Las Cuadras. La sede en mención se ubica en la vereda Villa María, zona rural del municipio de San Juan de Pasto y los estudiantes que la integran presentan dificultad en el proceso de aprendizaje de las ciencias naturales y educación ambiental, fruto de prácticas formativas tradicionales. Sobre esta base se consideró pertinente determinar logros y dificultades académicas derivadas de la aplicación de una estrategia didáctica diferente a la habitual, con el fin de ser presentada como un referente que contribuya al mejoramiento las prácticas pedagógicas convencionales que afecta la evolución del pensamiento científico escolar en la institución, se trata de la estrategia didáctica Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), que replantea el papel del educador por el de un tutor o facilitador que orienta la investigación y reflexión interdisciplinaria del ser, saber y saber hacer del educando entorno al desarrollo de una situación problema que no siempre tiene como fin ser resuelta; de este modo se transforma una “enseñanza-aprendizaje” tradicional donde el educador es el eje transmisor de conocimiento y el educando el ente pasivo receptor, por uno motivado hacia la investigación que asume responsabilidad individual y colectiva para la construcción de conocimientos propios.

Tipo de Elemento:	Monografía (Project Report)
Información Adicional:	Asesor: Álvaro Torres Mesías
Palabras Clave:	Estrategia, Didáctica, Aprendizaje basado en problemas, Escuela rural, Educación ambiental, Ciencias naturales.
Asunto:	Q Ciencias > QH Natural history
Division:	Facultad de Educación > Programa de Lic. en Educación Básica en C. Naturales y Edu. Ambiental > Trabajos de grado
Depósito de Usuario:	Monitor Biblioteca 3 Quijano Guerrero
Fecha Deposito:	21 Abr 2026 15:31
Ultima Modificación:	21 Abr 2026 15:31
URI:	http://sired.udenar.edu.co/id/eprint/16519

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