Un modelo para la solución de conflictos de aula en el grado 10-03 de la Ciudadela Educativa Sur Oriental

Melo Rosero, Aura Patricia Y Montenegro Alvear, Ana María Y Narváez Albornoz, Ingrid Cristina (2002) Un modelo para la solución de conflictos de aula en el grado 10-03 de la Ciudadela Educativa Sur Oriental. Project Report. Universidad de Nariño, Pasto.

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Resumen

El conflicto tiene origen desde el hombre mismo y a través de los tiempos se lo ha relacionado con la guerra y en muchos casos se ha tratado de separarla de la solución. En el ámbito educativo se cree que darle una solución a un conflicto es casi imposible, porque debe ser inmediato olvidando que solucionar implica un proceso a largo o a corto plazo: en que se encuentra los factores y consecuencia para poder darles un manejo adecuado que con paciencia aprender de él. Todo trabajo por pequeño que fuera necesita fundamentarse en un marco legal y este no es la excepción porque lo respalda la Ley 115 en su título IV que dice de la función de los educadores de acuerdo a su entorno, de su idoneidad profesional, de su actuar como orientadores, su búsqueda de estrategias; en consecuencia con el proyecto de ley de juventud que implanta artículos donde asocia al joven con el Estado y la sociedad civil, consideran de gran importancia su formación integral. Siguiendo a diferentes teóricos que tratan la temática de los conflictos desde diferentes aspectos como el escolar, se percibe una atmósfera de distintos enfoques que se renueva frecuentemente

Tipo de Elemento:	Monografía (Project Report)
Información Adicional:	Asesor: Cristina Goyes
Palabras Clave:	Conflictos, Aula, Solución
Asunto:	P Lenguaje y Literatura > PN Literature (General)
Division:	Facultad de Educación > Programa de Licenciatura en Lengua Castellana y Literatura > Trabajos de grado
Depósito de Usuario:	Monitor Biblioteca Dos
Fecha Deposito:	21 Abr 2026 15:28
Ultima Modificación:	21 Abr 2026 15:28
URI:	http://sired.udenar.edu.co/id/eprint/16801

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