El Léxico del Dialecto Pastuso: Una Estrategia para Fomentar la Producción Escrita de Cuentos en Estudiantes de Grado Séptimo de la Institución Educativa Municipal (I.E.M.) Ciudad de Pasto

Díaz Legarda, Jully Catherine (2019) El Léxico del Dialecto Pastuso: Una Estrategia para Fomentar la Producción Escrita de Cuentos en Estudiantes de Grado Séptimo de la Institución Educativa Municipal (I.E.M.) Ciudad de Pasto. Project Report. Universidad de Nariño, Pasto.

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Resumen

El presente proyecto de investigación surge a partir de la identificación de algunas carencias en los procesos de escritura en los estudiantes del grado 7-2 de la Institución Educativa Municipal Ciudad de Pasto, para contrarrestar esta situación se plantea el objetivo de diseñar una estrategia pedagógica, utilizando el léxico del dialecto pastuso. Se aborda el estudio desde la metodología investigación-acción y se hace un análisis minucioso de todas las actividades que hicieron los estudiantes en el momento en que realizaron los procesos concernientes a la elaboración del cuento y al empleo del léxico en la producción escrita, todo está orientado a enmendar los problemas detectados y fomentar la competencia escrita útil para la vida diaria y en la recuperación de la identidad cultural de la región. Este proyecto de investigación busca también un acercamiento con el contexto educativo para resolver los problemas que se observaron en este estudio, convirtiéndose así en una oportunidad reflexiva sobre el accionar pedagógico.

Tipo de Elemento:	Monografía (Project Report)
Información Adicional:	Asesora Dra. Pilar Londoño
Palabras Clave:	escritura, cuento, estrategia didáctica, léxico pastuso
Asunto:	Ciencias Sociales > H Social Sciences (General) P Lenguaje y Literatura > PS American literature
Division:	Facultad de Ciencias Humanas > Programa de Lic. en Educación Básica con énfasis en Humanidades, L. Castellana e Inglés > Trabajos de grado
Depósito de Usuario:	Monitor Biblioteca 1
Fecha Deposito:	06 May 2026 19:48
Ultima Modificación:	06 May 2026 19:48
URI:	http://sired.udenar.edu.co/id/eprint/18320

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