Relación entre los niveles de las funciones ejecutivas de la corteza prefrontal dorsolateral y el nivel de rendimiento académico en las áreas de lenguaje y matemáticas en estudiantes de la IEM Nuestra Señora de Guadalupe

Castro Ortega, Doris Liliana Y Gordillo Insuasty, Natalia Edith (2019) Relación entre los niveles de las funciones ejecutivas de la corteza prefrontal dorsolateral y el nivel de rendimiento académico en las áreas de lenguaje y matemáticas en estudiantes de la IEM Nuestra Señora de Guadalupe. Project Report. Universidad de Nariño, Pasto.

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Resumen

La presente investigación permitió determinar la relación entre las funciones ejecutivas de la corteza prefrontal dorsolateral y el rendimiento académico en estudiantes de 14 a 15 años, vinculados a la IEM Nuestra Señora de Guadalupe del Corregimiento de Catambuco. El estudio fue cuantitativo, de tipo correlacional con diseño transversal. El instrumento para evaluar las funciones ejecutivas fue la Batería Neuropsicológica de Funciones Ejecutivas y Lóbulos Frontales BANFE2 desarrollada por Flores-Lázaro, Ostrosky-Shejet & Lozano-Gutiérrez (2014), la cual permite evaluar 15 procesos de tres áreas específicas (orbitomedial, prefrontal anterior y dorsolateral). Las pruebas que conforman la batería fueron seleccionadas con base en su validez neuropsicológica y han sido utilizadas a nivel internacional, garantizando la generalización y comparación de resultados entre grupos de investigación; la concordancia entre aplicadores es de .80, reflejando alto coeficiente de confiabilidad. La variable rendimiento académico se calculó a partir de promedios académicos de calificaciones de los evaluados. Los resultados evidencian una correlación media entre el rendimiento académico en el área de lenguaje y las funciones ejecutivas de: flexibilidad mental, fluidez verbal, planeación visoespacial, memoria de trabajo visoespacial secuencial, secuenciación inversa y memoria de trabajo verbal ordenamiento. En el área de matemáticas se evidenció correlaciones con las funciones ejecutivas: fluidez verbal, flexibilidad mental, planeación secuencial, secuenciación inversa, memoria de trabajo verbal ordenamiento y memoria de trabajo visoespacial secuencial. Dichas correlaciones, presentan p valor menor a ,05, el cual comprueba un coeficiente significativo. Finalmente se presentan las diferencias entre grupos de acuerdo a la edad, género y grado de escolaridad

Tipo de Elemento:	Monografía (Project Report)
Información Adicional:	Asesora Adriana Del Pilar Perugache Rodriguez Psicóloga Magíster
Palabras Clave:	Funciones ejecutivas, Rendimiento académico.
Asunto:	Ciencias Sociales > H Social Sciences (General) Ciencias Sociales > HM Sociology
Division:	Facultad de Ciencias Humanas > Programa de Psicología > Trabajos de grado
Depósito de Usuario:	Monitor Biblioteca 4 Quijano Guerrero
Fecha Deposito:	18 Jun 2026 13:35
Ultima Modificación:	18 Jun 2026 13:35
URI:	http://sired.udenar.edu.co/id/eprint/18875

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