Mejía-Palomino, María Fernanda (2014) LA TÉCNICA INSTRUMENTADA, VÍNCULO ENTRE LA TEORÍA ANTROPOLÓGICA DE LO DIDÁCTICO Y LA GÉNESIS INSTRUMENTAL. In: XII COLOQUIO REGIONAL DE MATEMÁTICAS y II SIMPOSIO DE ESTADÍSTICA, Mayo 23, 24 y 25 de 2014, Universidad de Nariño - Colombia.
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C- La Técnica instrumentada vínculo entre la Teoría Antropológica de lo Didáctico y la Génesis Instrumental.pdf Download (322kB) | Preview |
Resumen
Esta ponencia recoge algunas reflexiones del trabajo de investigación de Mejía (2011), en donde se buscó la integración de los CAS en la enseñanza de la factorización de polinomios de una variable real en el grado noveno de la educación básica secundaria. Uno de los intereses de esta investigación se da en la búsqueda de la complementariedad entre las técnicas habituales (Lápiz/Papel) y novedosas (CAS) en la generación de técnicas instrumentadas. Siendo la técnica instrumenta el concepto que une la Teoría Antropológica de lo didáctico y la génesis instrumental, por lo cual se argumenta a continuación este vínculo y se da un ejemplo desde la secuencia didáctica diseñada.
| Tipo de Elemento: | Conferencia o Taller artículo (Lecture) |
|---|---|
| Asunto: | Q Ciencias > QA Mathematics |
| Division: | Facultad de Ciencias Exactas y Naturales > Programa de Licenciatura en Matemáticas > Eventos > Coloquio Regional de Matemáticas - 2014 |
| Depósito de Usuario: | Depto Matemáticas y Estadística |
| Fecha Deposito: | 21 May 2014 12:34 |
| Ultima Modificación: | 17 Jan 2017 21:37 |
| URI: | http://sired.udenar.edu.co/id/eprint/20 |
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