La composición escrita en niños con dificultades de aprendizaje en escritura de la Institución Educativa Municipal Marco Fidel Suarez.

Guerrero, Yully Y Morales, Viviana (2012) La composición escrita en niños con dificultades de aprendizaje en escritura de la Institución Educativa Municipal Marco Fidel Suarez. Project Report. Universidad de Nariño, San Juan de Pasto.

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Resumen

La presente investigación muestra el análisis de los procesos cognitivos (planificación, transcripción y revisión) y motivacionales (expectativas, atribución y establecimiento de metas) implicados en la composición escrita de niños con dificultades de aprendizaje en escritura de la Institución Educativa Municipal Marco Fidel Suarez de Pasto. El estudio fue llevado a cabo desde el paradigma cualitativo y a través de un estudio colectivo de caso (Stake, 2007), utilizando como técnicas de recolección de información la entrevista semiestructurada y la observación. Se realizó un análisis de las características de la composición escrita de un grupo específico de niños a partir de lo reportado por cada uno de ellos como producto de sus experiencias personales en el proceso escritor, enfatizando los componentes cognitivos y motivacionales como mediadores en la actividad de escritura. La unidad de análisis fue constituida por diez estudiantes de cuarto y quinto grado de primaria, los cuales se seleccionaron a partir de cuatro criterios de inclusión para ser considerados como estudiantes con dificultades de aprendizaje en escritura. Los resultados se expresan en seis categorías de análisis (planificación, transcripción y revisión - expectativas, atribución y establecimiento de metas) las cuales permitieron evidenciar las características cognitivas y motivacionales en el proceso de composición escrita del grupo de participantes de la investigación.

Tipo de Elemento:	Monografía (Project Report)
Información Adicional:	Asesores: Ps. Sandra Liliana Cardenas Ps. Leonidas Ortiz Delgado
Palabras Clave:	Composición Escrita, Dificultades Aprendizaje, Cognición, Motivación, Educación Infantil
Asunto:	Filosofía. Psicología. > Filosofía. Psicología. > Psicología Universidad de Nariño > Postgrados > Filosofía. Psicología. > Psicología Filosofía. Psicología. > Psicología Ciencias Sociales > H Social Sciences (General)
Division:	Facultad de Ciencias Humanas > Programa de Psicología > Trabajos de grado
Depósito de Usuario:	Monitor COES 10
Fecha Deposito:	09 Dec 2016 20:02
Ultima Modificación:	15 Dec 2025 22:30
URI:	http://sired.udenar.edu.co/id/eprint/3269

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