Discusión sobre el espacio didáctico del laboratorio contable en la educación superior

Rincón Soto, Carlos Augusto Y Molina Mora, Francisco Ricardo Y Solano Rodríguez, Omar Javier Y Lemos De la Cruz, Jorge Eduardo (2023) Discusión sobre el espacio didáctico del laboratorio contable en la educación superior. Tendencias, 24 (2). pp. 143-169. ISSN 01248693

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Resumen

En el campo de la contabilidad, el laboratorio contable ha ganado relevancia como un espacio para desarrollar competencias prácticas e investigativas de los estudiantes, fundamentales para su desempeño profesional. Sin embargo, es importante reflexionar sobre la naturaleza y objetivos de este laboratorio, evitando que se convierta en una práctica técnica. Este artículo se enfoca en analizar el papel del laboratorio contable y examinar su sentido en la formación de profesionales contables, así como revisar críticamente prácticas equivocadas en su implementación. El artículo adopta un enfoque interpretativo, conceptual y reflexivo, buscando evaluar el propósito y la esencia del laboratorio contable, y proporcionar elementos conceptuales para reevaluar y mejorar su enseñanza. Se abordan temas como las diferencias desde la educación basada en competencia entre el espacio educativo de la educación tecnológica y profesional en contabilidad. Los resultados muestran las diferencias existentes en los espacios educativos de los laboratorios y talleres contables.

Tipo de Elemento:	Artículo
Palabras Clave:	competencias contables, educación contable, enseñanza de la contabilidad, formación del profesional contable, prácticas educativas en contabilidad
Asunto:	Ciencias Sociales > HC Economic History and Conditions
Division:	Revistas > Tendencias
Depósito de Usuario:	FACEA Fac. de Ciencias Econ. y Aministrativas
Fecha Deposito:	24 Aug 2023 16:51
Ultima Modificación:	24 Aug 2023 16:51
URI:	http://sired.udenar.edu.co/id/eprint/9503

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