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Inteligencia emocional para fortalecer el desempeño académico en los estudiantes del programa de grupos juveniles creativos del municipio de Chachagüi

Torres, Dagoberto Y Sotelo, Nathaly Y Rosero, Mireya (2013) Inteligencia emocional para fortalecer el desempeño académico en los estudiantes del programa de grupos juveniles creativos del municipio de Chachagüi. Other thesis, Universidad de Nariño.

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URL Oficial: http://biblioteca.udenar.edu.co:8085/atenea/biblio...

Resumen

El presente proyecto permite determinar los efectos de un programa de Inteligencia emocional en un grupo de estudiantes de la Institución Chachagüi. La investigación realizada es de tipo descriptivo ya que se encarga de buscar el porqué de los hechos mediante el establecimiento de relaciones de la observación directa y estructurada. Su enfoque es crítico social, y está dentro de las líneas del paradigma Cualitativo de la investigación. Inicialmente se evalúa el grupo de trabajo a quienes se les aplicará un taller de preguntas abiertas desde una perspectiva de recursos y fortalezas humanas encaminadas a detectar el grado de emocionalidad que manejan, motivado por diferentes charlas y una película. Finalmente se realiza el análisis utilizando la categorización de los objetivos propuestos, los cuales permiten determinar las categorías de trabajo a analizar en los niveles de inteligencia emocional. Estos arrojan la existencia de diferencias, cuya manera confirmará la hipótesis de trabajo que plantea el programa en inteligencia emocional, el cual permite mejorar los niveles académicos de los estudiantes. Lo anterior accede a reconocer los recursos en la historia personal y colectiva para afrontar la adversidad y alcanzar bienestar integral, mejorando la calidad de vida de los participantes del proceso de intervención.

Tipo de Elemento: Tesis (Other)
Información Adicional: ASESOR: GIRALDO JAVIER GOMEZ
Asunto: N Bellas Artes > NX Arts in general
Division: Postgrados > Especializaciones
Depósito de Usuario: Monitor COES 10
Fecha Deposito: 04 Dec 2016 04:03
Ultima Modificación: 04 Dec 2016 04:03
URI: http://sired.udenar.edu.co/id/eprint/2435

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