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Voces y ecos: concepciones y prácticas de lectura y escritura de los profesores del grado quinto de la Institución Educativa Pío XII de Mocoa

Alvarado Chávez, Rosa Annabelli (2018) Voces y ecos: concepciones y prácticas de lectura y escritura de los profesores del grado quinto de la Institución Educativa Pío XII de Mocoa. Masters thesis, Universidad de Nariño.

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Resumen

En los últimos años varios estudios determinaron la influencia de las concepciones de los profesores en el proceso de enseñanza-aprendizaje, por tanto estudiarlas, comprenderlas y analizarlas es fundamental para identificar fortalezas y oportunidades de mejora en pro de prácticas de aula significativas que conlleven a una educación de calidad en beneficio de los estudiantes. En este sentido, ante los constantes problemas de lectura y escritura presentes en la Institución Educativa Pío XII nos interrogamos sobre las concepciones y prácticas de los profesores del grado quinto, con el objetivo de identificar qué piensan, escriben y hacen los docentes cuando enseñan a leer y a escribir. Esto permitió ratificar o transformar actuaciones y acciones tanto pedagógicas como didácticas. En este recorrido partimos del paradigma cualitativo con enfoque hermenéutico, bases para realizar entrevistas en profundidad, análisis documental y acompañamientos en el aula. El encuentro con los profesores implicó escuchar detalladamente cada voz, seguir la resonancia de los ecos, descifrar miradas, gestos, silencios y sonrisas. Todo ello nos hizo ingresar a un universo de significados y junto con los profesores concluir lo fascinante de conocerse así mismo y la urgencia de hacerlo constantemente para evitar caer en un círculo repetitivo, velo de las miradas que impide conocer nuevas formas de enseñar y aprender.

Tipo de Elemento: Tesis (Masters)
Asunto: L Educación > L Educación (General)
L Educación > LF Individual institutions (Europe)
Division: Postgrados > Maestría en didáctica de la Leng. y la Lit. españolas
Depósito de Usuario: Maestría Didáctica de la Lengua y literatura
Fecha Deposito: 08 May 2019 13:47
Ultima Modificación: 08 May 2019 14:36
URI: http://sired.udenar.edu.co/id/eprint/5981

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