Características psicométricas de una versión reducida del MMPI, en una muestra de aspirantes a la carrera de Psicología de la Universidad de Nariño

Bravo Revelo, Mónica Alexandra Y Portillo Mirama, Elcy Guiomar (2002) Características psicométricas de una versión reducida del MMPI, en una muestra de aspirantes a la carrera de Psicología de la Universidad de Nariño. Project Report. Universidad de Nariño, Pasto.

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Resumen

Para la evaluación de la personalidad se utilizan diversas técnicas que deben tener las cualidades psicométricas de confiabilidad y validez, encontrándose el MMPI, como uno de los inventarios más utilizados y completos. Esta investigación está destinada al análisis psicométrico y a la reducción de ítems de este test, con base en una muestra de aspirantes a la carrera de Psicología de la Universidad de Nariño. Como resultado del trabajo se determinó los ítems que componen una versión reducida del MMPI, la cual consta de 262 ítems, que evalúa las 13 escalas básicas y se caracteriza por tener mejor nivel de confiabilidad que la versión original y además por mostrar unas buenas características de validez para esta población; se diseñaron los respectivos cuadernillo, hoja de respuestas, perfil y plantillas de calificación, así como también se elaboraron baremos con las puntuaciones estandarizadas (típicas) que permiten su interpretación.

Tipo de Elemento:	Monografía (Project Report)
Información Adicional:	Asesor. Ps. Fredy Hernán Villalobos Gálvis
Palabras Clave:	confiabilidad, escalas, medición, MMPI, personalidad, rasgo, validez, versión reducida MMPI.
Asunto:	Filosofía. Psicología. > Filosofía. Psicología. > Psicología Filosofía. Psicología. > Psicología Ciencias Sociales > HT Communities. Classes. Races L Educación > LB Theory and practice of education > LB2300 Higher Education
Division:	Facultad de Ciencias Humanas > Programa de Psicología > Trabajos de grado
Depósito de Usuario:	Monitor Biblioteca Dos
Fecha Deposito:	12 Jun 2024 16:02
Ultima Modificación:	12 Jun 2024 16:02
URI:	http://sired.udenar.edu.co/id/eprint/13405

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