Homeschool como estrategia pedagógica mediada por herramientas virtuales, para estudiantes de secundaria y media académica del Colegio Mi Pequeño Mundo - Gimnasio Los Andes.

Muñoz Martínez, María del Mar (2024) Homeschool como estrategia pedagógica mediada por herramientas virtuales, para estudiantes de secundaria y media académica del Colegio Mi Pequeño Mundo - Gimnasio Los Andes. Masters thesis, Universidad de Nariño.

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Resumen

El presente estudio evalúa el homeschooling como una estrategia pedagógica alternativa mediada por tecnologías digitales, aplicada a estudiantes de secundaria y media del Colegio Mi Pequeño Mundo – Gimnasio Los Andes. El proyecto surge como respuesta a la problemática de deserción escolar asociada a situaciones de violencia escolar, discriminación y afectaciones psicoemocionales que comprometen la permanencia educativa y el bienestar estudiantil. A través de un estudio de caso con enfoque cualitativo, se diseñó, implementó y validó un prototipo diegético denominado “Módulo Institucional”, compuesto por recursos físicos y digitales articulados con el Proyecto Educativo Institucional (PEI) y alineados con los estándares del Ministerio de Educación Nacional. La propuesta creativa fue construida siguiendo principios metodológicos del Design Thinking y el Diseño Sistémico, incluyendo procesos de co-creación con docentes, directivos y padres de familia. Se aplicaron prácticas de experiencia de usuario (UX) para el diseño de materiales pedagógicos adaptados, con arquitectura de la información clara, elementos multisensoriales, recursos hipermediales, tipografía accesible e interacción centrada en el usuario. El prototipo permitió explorar nuevas rutas de aprendizaje flexibles, promoviendo la autorregulación, el desarrollo de competencias y la continuidad del vínculo pedagógico. Los principales resultados de la fase piloto evidenciaron que el homeschooling mediado por TIC es una alternativa viable para mejorar el rendimiento académico y la estabilidad emocional de estudiantes en contextos de vulnerabilidad. No obstante, se

Tipo de Elemento:	Tesis (Masters)
Información Adicional:	Asesor: Carlos Andrés Córdoba Cely
Palabras Clave:	Homeschool, estrategia pedagógica.
Asunto:	Ciencias Sociales > HM Sociology N Bellas Artes > NX Arts in general
Division:	Postgrados > Maestría en Diseño para la Innovación Social
Depósito de Usuario:	Monitor Biblioteca 3 Quijano Guerrero
Fecha Deposito:	06 May 2026 14:34
Ultima Modificación:	06 May 2026 14:34
URI:	http://sired.udenar.edu.co/id/eprint/18304

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