Reading comprehension learning strategies

Arteaga Ortiz, Ingrid L. Y Delgado Martinez, Leidy J. (2013) Reading comprehension learning strategies. Project Report. Universidad de Nariño, Pasto.

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Resumen

Esta investigación describe un estudio sobre las estrategias de aprendizaje que asisten la habilidad de lectura usadas por 40 estudiantes del quinto nivel del centro de Idiomas de la Universidad de Nariño. El objetivo del estudio es investigar la frecuencia de uso de las estrategias de aprendizaje directas que asisten la habilidad de la lectura y determinar cómo son influenciadas por el nivel de competencia de los participantes. Asimismo, ésta investigación se enfoca en identificar qué estrategias indirectas de aprendizaje son usadas por ellos. El análisis demuestra que existen diferencias significativas en el uso de dichas estrategias entre los estudiantes del quinto nivel. De la misma forma, se reconoció un uso inapropiado de las estrategias indirectas que asisten la lectura. Los hallazgos, resultado del presente estudio pueden ayudar a los profesores a identificar las estrategias adecuadas para facilitar la comprensión de la lectura de los estudiantes de los niveles de Ingles que el centro de Idiomas de la Universidad de Nariño.

Tipo de Elemento:	Monografía (Project Report)
Palabras Clave:	Comprensión lectora, Estrategias de aprendizaje, Universidad de Nariño, Competencia en inglés, Enseñanza de idiomas
Asunto:	Ciencias Sociales > H Social Sciences (General) P Lenguaje y Literatura > PR English literature
Division:	Facultad de Ciencias Humanas > Programa de Licenciatura en Inglés y Francés > Trabajos de grado
Depósito de Usuario:	Monitor Biblioteca 4 Quijano Guerrero
Fecha Deposito:	19 May 2026 22:02
Ultima Modificación:	19 May 2026 22:02
URI:	http://sired.udenar.edu.co/id/eprint/18559

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