Diseño curricular para la implementación del centro de estudios técnicos de Emssanar, San Juan de Pasto 2.005

Martínez, Rocío Janet Y Gallardo Ocaña, Liliana Amparo Y Herrera Daza, Sonia Cristina (2006) Diseño curricular para la implementación del centro de estudios técnicos de Emssanar, San Juan de Pasto 2.005. Other thesis, Universidad de Nariño.

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Resumen

Este documento desarrolla una propuesta de diseño curricular pertinente en un centro de estudios técnicos que esta por implementarse en la ciudad de Pasto y que pertenece a la organización EMSSANAR denominado CETEM. Este proyecto ha identificado entonces los referentes teórico conceptuales necesarios que permitan el soporte requerido para el desarrollo de la propuesta, en este acápite se determinan principalmente los diferentes enfoques que desde los preceptos educativos se consideran de interés para la época haciendo una singular descripción en el sentido de que se desarrollan desde los distintos enfoques o miradas que se les ha dado como son: lo epistemológico, lo sociológico, lo psicológico, y lo pedagógico; buscando a través de estos una mirada integradora para el posterior desarrollo del estudio ubicando esta obra en una tendencia posmoderna desde el enfoque crítico social. Así mismo se realiza ya con un enfoque definidlo, una revisión teórica en cuanto al tema del estudio sobre la literatura que corresponde al diseño curricular específicamente, utilizando documentos nuevos que permitan una facil contextualización, así como la apropiación de nuevas metodologías que aporten a la construcción de un diseño curricular pertinente, esta pertinencia para el presente proyecto ha sido planteada desde el enfoque crítico social en el sentido que será de permanente construcción y rediseño y que desde la administración educativa se aportará contando con un sistema de gestión que facilite el monitoreo y evaluación para que pueda desarrollarse apropiadamente teniendo en cuenta las condiciones sociales y culturales que ofrezca el contexto. La propuesta gira entorno a estos aspectos y menciona los programas de nivel tecnológico con un perfil que puede ser utilizado para el inicio de las actividades académicas y que como sugerencia para la organización Emssanar, se ha propuesto que en la medida de su implementación se lo perfeccione, evitando un currículo asignaturista por uno que apropien los educandos y los educados para su proceso de formación.

Tipo de Elemento:	Tesis (Other)
Información Adicional:	Asesor: Mag. Nelson Torres Vega
Palabras Clave:	Diseño curricular, Pertinencia educativa, Enfoque crítico-social, Formación tecnológica, Gestión educativa
Division:	Postgrados > Especializaciones
Depósito de Usuario:	Monitor Biblioteca 5
Fecha Deposito:	12 Jun 2026 22:51
Ultima Modificación:	12 Jun 2026 22:51
URI:	http://sired.udenar.edu.co/id/eprint/18802

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