Estudio de seguimiento a los egresados – del Programa de Ingeniería Agroforestal de la Facultad de Ciencias Agrícolas de la Universidad de Nariño

Forero Peña, Luz Amalia Y Ordóñez Jurado, Héctor Ramiro (2002) Estudio de seguimiento a los egresados – del Programa de Ingeniería Agroforestal de la Facultad de Ciencias Agrícolas de la Universidad de Nariño. Other thesis, Universidad de Nariño.

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Resumen

Con el fin de evaluar la pertinencia y la proyección en el contexto social, a nivel regional del programa de Ingeniería Agroforestal, perteneciente a la Facultad de Ciencias Agrícolas de la Universidad de Nariño, correspondiente a cuatro promociones de los años 1999 al 2002, se realizó un estudio basado en el seguimiento a los egresados para determinar la calidad de la formación académica y humana impartida en el programa. La evaluación consideró los siguientes aspectos: información general, académica, laboral, capacitación y sugerencias al programa de Ingeniería Agroforestal. La información obtenida permitió conocer la realidad social en que se desenvuelven los egresados tanto en el campo laboral como profesional e igualmente resultó de gran utilidad para evaluar la labor académico-educativa desarrollada por el programa, con miras a la evaluación del plan de estudios cursados por las cuatro promociones frente al plan que actualmente se imparte a las nuevas promociones. De manera general se puede identificar que la mayoría de los estudiantes son de sexo masculino, de estado civil solteros y muchos de ellos, aún dependen económicamente de sus familias. Casi la mitad de los egresados entrevistados han tenido dificultades para vincularse laboralmente o para desempeñarse en actividades relacionadas con su perfil. Manifiestan que debido a su formación profesional, es notorio su interés por depender de un empleo, que le garantice una estabilidad laboral y las posibilidades de tener su propia empresa o trabajar independiente son muy remotas. La presente investigación también permitió conocer información en cuanto a las debilidades que presenta el plan de estudios que cursaron los egresados de estas promociones debido a que en sus inicios careció de personal especializado en el campo agroforestal y la silvicultura, o a que los docentes no tenían la experiencia necesaria y muchos de ellos provenían de otros campos de formación profesional. Otro aspecto importante analizado es que no se tenía referentes (experiencias) de programas a nivel de pregrado similares en el país y el exterior, lo que dificultó la evaluación y seguimiento debido a que las primeras promociones son únicas en su género en el país ya que el programa nació en la Universidad de Nariño, con la apertura de diferentes programas en el año 1993. Respecto a los aspectos positivos, negativos y sugerencias que realizaron los egresados a los docentes, el jefe de departamento, a la decanatura, al personal administrativo y a la Universidad de Nariño por unanimidad indicaron que es fundamental la participación de todos los estamentos en la reforma curricular del programa. Finalmente en esta investigación se constituyó una base de datos de egresados que permite tener información básica para el seguimiento de los egresados con miras a su organización como gremio, les permite descubrir las oportunidades laborales para la presentación de servicios de profesionales y facilitar su capacitación y actualización académica. Cabe aclarar que esta base de datos reposa en la Facultad de Ciencias Agrícolas por razones de reserva de los datos que ella contiene.

Tipo de Elemento:	Tesis (Other)
Información Adicional:	Director: Dr. Álvaro Torres
Palabras Clave:	contexto social, formación académica, académico-educativa, estabilidad laboral
Asunto:	L Educación > L Educación (General) L Educación > LB Theory and practice of education > LB2300 Higher Education T Tecnología > TA Engineering (General). Civil engineering (General)
Division:	Postgrados > Especializaciones
Depósito de Usuario:	Monitor Biblioteca 3 Quijano Guerrero
Fecha Deposito:	11 Jun 2024 20:48
Ultima Modificación:	11 Jun 2024 20:48
URI:	http://sired.udenar.edu.co/id/eprint/13252

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