La autoestima en el colegio Centro de Integración Popular Chambu.

Canchala, Fabiola Y Solarte, Carlos (2001) La autoestima en el colegio Centro de Integración Popular Chambu. Project Report. Universidad de Nariño, Pasto.

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Resumen

En el colegio Centro de Integración Popular Chambu se llevó a cabo una propuesta pedagógica enfocada al rescate de valores y principalmente el de la AUTOESTIMA. Uno de los objetivos primordiales fue de rescatar construir, estructurara, este valor. Creando en los alumnos un espíritu de lucha, de superación, responsabilidad, dinamizando así los procesos de individualización, socialización, a partir de la línea de la Educación. Esta investigación es cualitativa de tipo descriptivo, cuyos registros obtenidos a través de encuestas provee un diagnóstico y la creación de la propuesta (observación, diagnostico, propuesta) Los estudiantes después de los talleres trabajados, fomentan y practican el cultivo de una autoestima alta, superaron los problemas de rendimiento académico y proyectan una actitud positiva hacia el futuro. La comunidad educativa (estudiantes, padres de familia, docentes) deben contribuir al rescate de los valores humanos concientizarse de mejorar las relaciones, por las vías del dialogo para permanecer en un espacio de convivencia agradable para todos. Que la AUTOESTIMA es una conquista diaria que compromete y equilibra al ser frente a los conflictos y nos hace crecer como hombres.

Tipo de Elemento:	Monografía (Project Report)
Información Adicional:	Asesor: Silvio Sánchez
Palabras Clave:	Autoestima, Colegio, Chambu
Asunto:	Filosofía. Psicología. > Filosofía. Psicología. > Filosofía (General) Universidad de Nariño > Postgrados > Filosofía. Psicología. > Filosofía (General) Filosofía. Psicología. > Filosofía (General)
Division:	Facultad de Ciencias Humanas > Programa de Licenciatura en Filosofía y letras > Trabajos de grado
Depósito de Usuario:	Monitor Biblioteca 3 Quijano Guerrero
Fecha Deposito:	21 Abr 2026 15:31
Ultima Modificación:	21 Abr 2026 15:31
URI:	http://sired.udenar.edu.co/id/eprint/16521

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