Grado de aceptación de profesores y estudiantes de los programas de Ingeniería Agroindustrial y Sociología de la Universidad de Nariño sede Pasto con respecto a la evaluación docente que realizan los estudiantes.

Argote V., Francisco Emilio Y Villamarin M., Francisco Javier (2005) Grado de aceptación de profesores y estudiantes de los programas de Ingeniería Agroindustrial y Sociología de la Universidad de Nariño sede Pasto con respecto a la evaluación docente que realizan los estudiantes. Other thesis, Universidad de Nariño.

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Resumen

La investigación que se presenta a continuación tiene como propósito fundamental conocer el grado de aceptación de profesores y estudiantes de los programas académicos de Ingeniería Agroindustrial y Sociología de la Universidad de Nariño, sede Pasto, frente a la evaluación docente diligenciada por los estudiantes. El contenido del trabajo se estructura en 10 partes, así; la primera es el problema de investigación, objetivos y justificación; la segunda, los fundamentos referenciales, conceptuales, legales e históricos; la 59 tercera es la metodología, la cual se inscribe dentro del paradigma cuantitativo descriptivo, ya que se aplicó una encuesta semiestructurada a los profesores y estudiantes de ambos Programas Académicos, para obtener la información propuesta en los objetivos; la cuarta es el análisis e interpretación de los resultados; para la ejecución de este apartado se tomó como referencia el género, el semestre, el programa académico, el lugar del procedencia y el tipo de colegio, en el caso de los estudiantes, y tipo de vinculación laboral, tiempo de experiencia, postgrado y formación en pedagogía, en el de los docentes; la quinta es el análisis comparativo de la información, sección que no está contemplada en los objetivos, pero que deja ver la similitudes y diferencias de los grupo estudiados; la sexta es el análisis de la validez y confiabilidad del instrumento de evaluación docente por medio de procedimientos estadísticos inferenciales; la séptima son las recomendaciones emitidas por los sujetos estudiados como la socialización de los resultados de la evaluación semestral de docentes y la aplicación de pruebas para determinar sí los docentes están capacitados para impartir conocimiento; la octava son las conclusiones que, por un lado, dejan ver, en la mayoría de los aspectos analizados, la ambigüedad de las opiniones de los consultados frente a este procedimiento curricular, y por otro la carencia de objetividad del instrumento de evaluación docente que emplea la Universidad de Nariño, el cual tiene un 23% de confiabilidad; la novena, es la bibliografía en la que se recopilan obras de algunos estudiosos de la evaluación docente y la investigación educativa como: Alejandro Alvarado, Leonor Buendía, Gonzalo Cataño, Augusto Franco, Enrique Batista, Guillermo Cabrera, Isabel Goyes y Gerardo León Guerrero, entre otros; y la última parte la componen los anexos, donde se registran algunos acuerdos, encuestas e instrumentos de evaluación.

Tipo de Elemento:	Tesis (Other)
Información Adicional:	Asesor: Mg. Arsenio Hidalgo
Palabras Clave:	Evaluación docente, Muestra de la investigación, Escala Likert
Asunto:	L Educación > L Educación (General)
Division:	Postgrados > Especializaciones
Depósito de Usuario:	Monitor Biblioteca 3 Quijano Guerrero
Fecha Deposito:	21 Abr 2026 15:30
Ultima Modificación:	21 Abr 2026 15:30
URI:	http://sired.udenar.edu.co/id/eprint/16575

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