El ser y el deber ser de la investigación científica en la formación de docentes del Programa de Ciencias Naturales y Educación Ambiental de la Universidad de Nariño.

Acosta Santander, Silvia Marcela Y Rodríguez Guzmán, Rolando Jairo (2005) El ser y el deber ser de la investigación científica en la formación de docentes del Programa de Ciencias Naturales y Educación Ambiental de la Universidad de Nariño. Project Report. Universidad de Nariño, Pasto.

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Resumen

En el Componente Curricular del Proyecto Educativo Institucional (PEI) de la Facultad de Educación de la Universidad de Nariño, se señala la investigación como eje central del proceso de formación en el programa de Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental. Como las experiencias vividas por los estudiantes frente al desarrollo de su trabajo de investigación, señalan que han afrontado múltiples dificultades, que van desde la propia definición de la naturaleza de la investigación (que por la esencia del programa debería ser pedagógica e investigativa), hasta protuberantes dificultades en el manejo de los referentes epistemológicos y metodológicos del trabajo investigativo. El estudio pone en evidencia las siguientes dificultades en el desarrollo de la investigación en el programa de Ciencias Naturales y Educación Ambiental: a. Inconsistencia en la definición de la naturaleza de la investigación. b. Desconocimiento del Componente Investigativo y del Componente Curricular del programa por parte de los actores. c. Debilidades en el conocimiento y dominio de la epistemología y metodología de la investigación. d. Problemas en la construcción del proyecto de investigación y su desarrollo. e. No correspondencia de los núcleos temáticos estudiados en el programa, con el desarrollo de la Práctica Pedagógica Integral Investigativa. f. Contradicciones entre el enfoque del Componente Curricular del programa y el enfoque de la Práctica Pedagógica Integral Investigativa. g. Debilidades en la experiencia frente a la Investigación Pedagógica e Investigativa. De este modo, se estudiará el problema de la investigación en el programa de Licenciatura en Ciencias Naturales y Educación Ambiental con el fin de darle el valor real que tiene en la formación de los futuros docentes. Consideramos que los profesionales de la educación deben comprometerse como investigadores en el rol de su pedagogía para reflexionar críticamente acerca de la misma en orden a mejorarla, a través del contraste, el diálogo, el debate, la deliberación y la experiencia compartida sobre prácticas pedagógicas habituales.

Tipo de Elemento:	Monografía (Project Report)
Información Adicional:	Asesor: Mg. Carlos Paredes Martínez
Palabras Clave:	Investigación educativa y pedagógica, Epistemología y metodología de la investigación, currículo, formación docente.
Asunto:	L Educación > L Educación (General) Q Ciencias > QH Natural history
Division:	Facultad de Educación > Programa de Lic. en Educación Básica en C. Naturales y Edu. Ambiental > Trabajos de grado
Depósito de Usuario:	Monitor Biblioteca 3 Quijano Guerrero
Fecha Deposito:	21 Abr 2026 15:30
Ultima Modificación:	21 Abr 2026 15:30
URI:	http://sired.udenar.edu.co/id/eprint/16578

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