Eraso Rosas, Favio Andrés (2014) Cooperative language learning as a positive influence on Large Classes in EFL settings. Project Report. Universidad de Nariño, Pasto.
Full text not available from this repository.Resumen
Este documento habla de las notables ventajas que tiene el aplicar el aprendizaje de idiomas cooperativo como un enfoque de los métodos para la enseñanza de inglés a hablantes de otros idiomas. Por eso, el propósito de este trabajo es mostrar que tan efectivo y productivo es el uso del aprendizaje de idiomas cooperativo en ambientes donde se aprende una lengua extranjera y que cuentan con clases numerosas. Así, los fundamentos del aprendizaje de idiomas cooperativo, su importancia, sus objetivos y sus características son discutidos a través de las siguientes páginas. Además, el concepto y la teoría importante detrás de las clases numerosas y de los contextos de lengua extranjera son mencionados también, ya que estas son dos de las condiciones más comunes cuando se trabaja con la enseñanza y el aprendizaje de idiomas. Como resultado este documento también propone algunos pasos y estrategias importantes con el fin de llevar a cabo una clase de inglés usando este enfoque. Finalmente, los profesores son animados para que se concienticen acerca de los beneficios que otorga el aprendizaje de idiomas cooperativo puesto que este enfoque puede traer mejores resultados tomando en cuenta un contexto de lengua extranjera específico.
| Tipo de Elemento: | Monografía (Project Report) |
|---|---|
| Información Adicional: | Thesis advisor: Mg. Ana Clara Sánchez Solarte |
| Palabras Clave: | Aprendizaje de idiomas cooperativos, Clases numerosas, Aprendizaje, Idioma. |
| Asunto: | P Lenguaje y Literatura > PE English |
| Division: | Facultad de Ciencias Humanas > Licenciatura en Español e Inglés > Trabajos de grado |
| Depósito de Usuario: | Monitor Biblioteca 3 Quijano Guerrero |
| Fecha Deposito: | 21 Abr 2026 15:30 |
| Ultima Modificación: | 21 Abr 2026 15:30 |
| URI: | http://sired.udenar.edu.co/id/eprint/16632 |
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