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Número de elementos para este nivel: 293.

A

Acosta López, Juan Carlos (2017) Classroom interaction and its effect on vocabulary acquisition. Project Report. Universidad de Nariño, Pasto.

Acosta M., Ingrid Marisol Y Reyes M., Lorena Maribel (2002) El ambiente de aprendizaje en las clases de inglés. Project Report. Universidad de Nariño, Pasto.

Acosta Villamil, Brayan Alexis (2018) Using contextualized and original videoblogs to enhance the speaking ability. Project Report. Universidad de Nariño, Pasto.

Aguirre Cabrera, Carlos Alberto Y Velásquez Castillo, Byron Giovanni (2010) Classroom activities used in the communicative approach to improve the speaking skills at the Language Center of the University of Nariño. Project Report. Universidad de Nariño, Pasto.

Aizaga Galeano, Lilian Sofia (2016) La importancia de implementar las TIC en la enseñanza de la Lengua Castellana en los grados 3ro, 4to y 5to de primaria en la Institución Educativa Nuestra Señora De Las Lajas De Ipiales. Project Report. Universidad de Nariño, Pasto.

Albán España, María del Pilar (2001) There are many types of techniques that can be useful to improve the level of reading in english in a rural area. Project Report. Universidad de Nariño, Pasto.

Alvarez, Luisa (2012) The effect of the lexical approach on the development of oral proficiency. Project Report. Universidad de Nariño, San Juan de Pasto.

Alvear, Giraldo Y Insuasty, Eduardo (2004) Errores escritos de mayor frecuencia cometidos en oraciones simples enunciativas en inglés, por estudiantes de noveno grado de seis instituciones educativas públicas de la ciudad de Pasto. Project Report. Universidad de Nariño, Pasto.

Andrade Fuertes, Ginna Paola Y Arteaga Madroñero, Viviana (2001) Medición del nivel de ansiedad en el desempeño oral dentro del salón de clase de estudiantes de Lengua Extranjera de la Universidad de Nariño. Project Report. Universidad de Nariño, Pasto.

Anganoy Arévalo, William Alexander (2018) Strengths and weaknesses of clt application in efl settings like Pasto. Project Report. Universidad de Nariño, Pasto.

Angulo, Judith (2007) El juego una herramienta didáctica en el aprendizaje significativo de vocabulario básico del inglés. Project Report. Universidad de Nariño, Pasto.

Arango Bermeo, Paulo César Y Pazmiño Bravo, Jhoana Milena (2006) The application of focus on form in communicative courses. Project Report. Universidad de Nariño, Pasto.

Araújo Quintero, Noé Vicente (2009) La investigación y los trabajos de grado de los egresados de la Licenciatura en Inglés-Francés, Departamento de Lingüística e Idiomas, Universidad de Nariño: balance y prospectiva. Masters thesis, Universidad de Nariño.

Araújo Quintero, Vicente (2016) Las creencias sobre la evaluación del aprendizaje del inglés como lengua extranjera: hacia una evaluación proactiva Tesis doctoral. ["eprint_fieldopt_thesis_type_phd" not defined] thesis, Universidad de Nariño.

Arciniegas D., Paula A. Y Insuasty C., Maria F. (2005) Effect of meta-linguistic feedback on oral production. Project Report. Universidad de Nariño, Pasto.

Argote, Angiee Y jojoa, Johana (2014) Using the jigsaw activity to develop speaking in a public high school in Pasto. Project Report. Universidad de Nariño, San Juan de Pasto.

Argoty Muñoz, Andrea Nataly Y Lopez Reyes, Ingrid Estefania (2016) Estrategias metacognitivas para el fortalecimiento del discurso oral. Project Report. Universidad de Nariño, Pasto.

Arteaga Arteaga, Alix Mahireth Y Benavides Botina, María José (2017) Cooperative language learning strategies and their effect on speaking among high school students. Project Report. Universidad de Nariño, Pasto.

Arteaga Mora, Irma Liliana Y Cifuentes Pérez, Claudia Mercedes (2002) The structure of an english lesson used in a high school in Pasto. Project Report. Universidad de Nariño, Pasto.

Arturo Rodríguez, Jimy Bernardo (2002) Algunas estrategias de aprendizaje de vocabulario en inglés utilizadas por los estudiantes de grado 6º de una institución oficial. Project Report. Universidad de Nariño, Pasto.

Arévalo Benavides, Aida Alicia Y Narváez Andrade, Magaly Esperanza (2003) Factores que obstaculizan el aprendizaje de inglés en los niños de 1° y 2° grado del Centro Educativo “Angels”. Project Report. Universidad de Nariño, Pasto.

Aux, Leny Y Colimba, Lady (2013) How social class factors may influence english learning in some high schools in Pasto. Project Report. Universidad de Nariño, San Juan de Pasto.

Aux Meneses, Darwin Fernando (2017) Using the cell phone as a tool to improve listening and speaking skills with intermediate learners at Universidad de Nariño. Project Report. Universidad de Nariño, Pasto.

Ayala Chávez, Oscar Hernán (2018) Estrategias didácticas utilizadas para la enseñanza de la escritura desde grado primero a tercero de primaria en la institución educativa indígena agroambiental Puspued del municipio de Mallama. Project Report. Universidad de Nariño, Pasto.

B

Barco Suárez, Constansa del Pilar (2009) La lectura comprensiva en los grados 4to y 5to de educación básica primaria: caso Liceo Universidad de Nariño. Project Report. Universidad de Nariño, Pasto.

Basante, Johana R. Y Chapal, Gisell E. (2017) Improving Oral Participation in High School EFL Classes Through Oral Activities That Tap On Interpersonal Intelligence (II). Project Report. Universidad de Nariño, Pasto.

Bastidas, Robert (2007) Anxiety and oral assesment on EFL courses at the University of Nariño. Project Report. Universidad de Nariño, Pasto.

Bastidas Reyes, Andrea Mariela (2015) Incidencia de la dimensión pragmática en el desarrollo de la escritura de los estudiantes del grado 7- 11 de la institución educativa municipal Luis delfín Insuasty de la ciudad de Pasto en el año 2014 – 2015. Project Report. Universidad de Nariño, Pasto.

Belalcázar Chaves, Angélica (2016) How songs increase motivation to learn english. Project Report. Universidad de Nariño, Pasto.

Benavides, Julie (2014) The effects of applying total physical response to enhance teaching english commands and movement verbs. Project Report. Universidad de Nariño, San Juan de Pasto.

Benavides Barbosa, Giovanny Alexander (2011) The relationship between focus on form and communicative competence in the efl setting of Colombia. Project Report. Universidad de Nariño - SIRED, Pasto, Colombia.

Benavides Cerón, Natalia Lizeth Y López Jaramillo, Ingrid Mabelyn (2021) The Interactive Approach to English Reading for Helping Students Get a Satisfactory Score in Pruebas Saber 11. Project Report. Universidad de Nariño, Pasto.

Benavides Díaz, Vivian Dayuley Y Chamorro Cifuentes, Jineth Ximena (2019) Las tareas escolares relacionadas con la lectura crítica en estudiantes del grado 7-2 en la Institución Educativa San Juan Bosco de la ciudad de Pasto, año lectivo 2019. Project Report. Universidad de Nariño, Pasto.

Benavides Rodríguez, Silvio Fernando Y Insuasti Santander, Julián Ricardo (2019) Task based language teaching to increase motivation in speaking among high school students. Project Report. Universidad de Nariño, Pasto.

Benavides Zamora, Jenit Gabriela Y Delgado Viveros, Maribel Alexandra (2017) El fortalecimiento de competencia lectora en estudiantes que cursan sexto grado de la institución educativa municipal Liceo Central de Nariño. Año lectivo 2017. Project Report. Universidad de Nariño, Pasto.

Bolaños, German Y Madroñero, Angela (2015) Effects of implementing metalinguistic feedback in the students‟ oral production. Project Report. Universidad de Nariño, San Juan de Pasto.

Bolaños, Henry (2012) Strengths and weaknesses of content based instruction (CBI) in EFL settings at beginning language development stages. Project Report. Universidad de Nariño, San Juan de Pasto.

Bolaños Benavides, Diana Cecilia Y Galeano Quetamá, Mónica Andrea (2006) Communicative competence in english teaching. Project Report. Universidad de Nariño, Pasto.

Bolaños Benavides, Diana Cecilia Y Galeano Quetamá, Mónica Andrea (2006) Communicative competence in english teaching. Project Report. Universidad de Nariño, Pasto.

Bolaños Bravo, Jackeline (2018) La narración de cuentos cortos nariñenses como estrategia para fomentar el hábito de lectura en los estudiantes de cuarto grado de la Institución Educativa Municipal Liceo Central de Nariño 2018. Project Report. Universidad de Nariño, Pasto.

Bolaños Misnaza, Marcela Nataly Y Ortega Silva, Andrea Stefania (2016) The effect of group work on anxiety and oral communication in the classroom. Project Report. Universidad de Nariño, Pasto.

Botina, Diana Y Ortiz, Diego (2012) The effect of jigsaw technique on students’ reading comprehension in eleventh grade of the I.E.M Ciudadela in Pasto. Project Report. Universidad de Nariño, San Juan de Pasto.

Botina Botina, Willym Leonardo (2016) Improving inferential skills through reading practices in an EFL pre- service teacher training undergraduate program at Nariño University. Project Report. Universidad de Nariño, Pasto.

Bravo Delgado, Andrea Concepción Y Ramírez Luna, Edelmira Mireya (2007) Effect of anxiety on the low mastery of english. Project Report. Universidad de Nariño, Pasto.

Bravo Ordóñez, Ayda Maritza (2012) The incidence of metacognitive strategies in reading comprehension in english learning. Project Report. Universidad de Nariño, Pasto.

Bravo Urbano, Alexandra Y Martínez Guerrero, Sandra (2018) The american television series as a pedagogical strategy for the teaching of english idioms in the third semester of Spanish and English Program of the University of Nariño. Project Report. Universidad de Nariño, Pasto.

Bravo Zambrano, Jackeline (2010) The implications of lesson plans in foreign language teaching. Project Report. Universidad de Nariño, Pasto.

Buesaquillo Buesaquillo, Alexander Y Rodríguez Velásquez, Iván Darío (2018) The role of rewards as external regulators to enhance the students’ extrinsic motivation in the speaking skill. Project Report. Universidad de Nariño, Pasto.

Burbano, Sara S. Y Ríos, Luisa F. (2017) Some effects of the use of content-based instruction on students’ oral proficiency level. Project Report. Universidad de Nariño, Pasto.

Burbano Córdoba, Lina Marcela Y Mejía López, Yeni Carolina (2015) Three Step Interview Technique to Develop Speaking Skills in Eighth Graders. Project Report. Universidad de Nariño, Pasto.

Burbano Narváez, María Isabel Y Araujo Guerrero, Santiago David (2018) Some classroom management strategies to keep students' attention focused. Project Report. Universidad de Nariño, Pasto.

Burbano Ortega, Mary Luz (2019) El Radiodrama como estrategia didáctica para fortalecer la expresión oral de los estudiantes del grado séptimo de la Institución Educativa Los Andes de Cuaical del municipio de Cumbal. Project Report. Universidad de Nariño, Pasto.

Burbano Sarchi, Doris Pilar Y Narváez Erira, Maritza Lorena (2007) Quality, type and amount of foreign language in some public high schols in Pasto. Project Report. Universidad de Nariño, Pasto.

Báez Galeano, Juan Francisco (2016) The need to foster cultural competence in the teaching and learning of a foreign language. Project Report. Universidad de Nariño, Pasto.

C

Cabrera Muñoz, Diana Catherine Y Diaz Ceballos, Mario Leonel (2016) Relacion de la autoestima con la comprensión lectora en los alumnos de noveno grado de la institución educativa municipal San José Bethlemitas. Project Report. Universidad de Nariño, Pasto.

Caicedo Arroyo, Paola Yiseth Y Orbes Cordero, Dayan Aracelly (2002) Factores que inciden en la motivación de los estudiantes de bachillerato para el aprendizaje del área de inglés desde el punto de vista de los profesores. Project Report. Universidad de Nariño, Pasto.

Caicedo Bolaños, Ricardo Tomas (2016) Cooperative Language Learning as a tool to Develop Second Language Communicative Competence. Project Report. Universidad de Nariño, Pasto.

Caicedo Getial, Milena Lizeth (2017) Self-regulated learning activities to improve reading comprehension in the first semester of English and French Program at University of Nariño. Project Report. Universidad de Nariño, Pasto.

Caicedo Noguera, Paola Y Muñoz Rojas, Patricia (2004) What are the common discipline problems among elementary school learners in english classes with student-teachers. Project Report. Universidad de Nariño, Pasto.

Caipe, Richard (2009) Teachers’ beliefs and their influence on methodological choices in high schools. Project Report. Universidad de Nariño, Pasto.

Cajiao Achicanoy, Diego Fernando (2016) Student-teachers’ perception about the inclusion of the cultural component within the English classroom. Project Report. Universidad de Nariño, Pasto.

Calpa Burbano, Liliana Y Sanz Eraso, Juan Francisco (2010) La expresión oral como factor de desarrollo de la autoestima de los estudiantes de quinto grado de EBP de la IEM INEM de la ciudad de Pasto, dentro del área de Lengua Castellana, durante el año escolar 2009 – 2010. Project Report. Universidad de Nariño, Pasto.

Calpa Guancha, Deysi Yaneth Y Moncayo Oquendo, Ingrid Lorena (2010) Some english pronunciation problems with the vowel sounds /i/,/u/ and /ə/ at an advanced level and some strategies to solve them. Project Report. Universidad de Nariño, Pasto.

Calvache Benavides, Yudi Merely Y Revelo Guerrero, Dyva Rocío (2006) Application of advertisements for teaching writing skills. Project Report. Universidad de Nariño, Pasto.

Calvache Benavides, Yudi Merely Y Revelo Guerrero, Dyva Rocío (2006) Application of advertisements for teaching writing skills. Project Report. Universidad de Nariño, Pasto.

Canacuan Tarapues, Lizeth Andrea (2017) Positive classroom environment and student-teacher rapport. Project Report. Universidad de Nariño, Pasto.

Cano Rodríguez, Daniel Fernando Y Ortega Moreno, Carlos Alfonso (2008) Foreign language teachers’ attitude towards the implementation of standards in high school. Project Report. Universidad De Nariño, Pasto.

Carpio Cordoba, Monica Eufemia (2016) Anxiety issues reduce students‟ oral production in EFL settings. Project Report. Universidad de Nariño, Pasto.

Castellanos Bonilla, Jessica Newton (2016) Lesson plan design based on the integration of multiple intelligences. Project Report. Universidad de Nariño, Pasto.

Castro, Edith del Carmen Y Vallejo Chamorro, Paola Andrea (2007) Factores asociados a la deserción estudiantil en la cohorte 2002 periodo B del programa de licenciatura en educación básica con enfasis en humanidades lengua castellana e ingles. Project Report. Universidad de Nariño – SIRED, Pasto, Colombia.

Cepeda Ortiz, Diego Orlando Y Figueroa Montenegro, Yolanda (2006) Factores que inciden en la deserción estudiantil en el Programa Nocturno de Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Humanidades, Lengua Castellana e Inglés de la Universidad de Nariño. Project Report. Universidad de Nariño, Pasto.

Ceron, Judy Y Cusis, Jhoana (2012) La conducta en el proceso de aprendizaje de los niños de cuarto grado de la Institución Educativa Municipal Liceo Central de Nariño de la ciudad de Pasto. Project Report. Universidad de Nariño, San Juan de Pasto.

Ceron Araújo, Mildey Y Oliva, Yeni del Socorro (2002) “El uso de rimas para mejorar la pronunciación del fonema “S” en posición inicial de palabra”. Project Report. Universidad de Nariño, Pasto.

Cerón, Nancy Y Zambrano Yela, Yuli Alexandra (2009) Attitudes towards the learning of english in the english courses, level 1 and 2, for undergraduate students at the University of Nariño, semester a-2009. Project Report. Universidad de Nariño, Pasto.

Chacón Pazmiño, Luz Angélica Y Tarapues Tupue, Cruz Erly (2002) Causas y efectos de la escasez de material didáctico en la enseñanza-aprendizaje del ingles. Project Report. Universidad de Nariño, Pasto.

Chamorro Chamorro, Jenny Maritza (2013) Students‘ motivation to study both the English-French and the English Spanish B.A. Programs in the University of Nariño. Project Report. Universidad de Nariño, Pasto.

Chamorro Garzón, María Fernanda Y Narváez Grijalba, Zulma del Mar (2006) “E-kids” software multimedial de apoyo a la enseñanza del vocabulario de inglés en el grado primero de educación básica primaria. Project Report. Universidad de Nariño, Pasto.

Chamorro Viter, Paola Andrea (2010) La influencia del ámbito familiar y escolar en la producción oral de los estudiantes del grado 6 – 2 del Liceo de la Universidad de Nariño de la ciudad de San Juan de Pasto, durante el año lectivo 2009 – 2010. Project Report. Universidad de Nariño, Pasto.

Chavez Jossa, Elizabeth del Rocío Y Cruz Burbano, Erika Lorena de la (2007) Motivating students’oral production through the use of authentic material. Project Report. Universidad de Nariño, Pasto.

Collazos Acero, Carolina Y Galeano Casanova, Jairo Alexander (2009) Bilingualism in EFL settings. Project Report. Universidad de Nariño, Pasto.

Coral, Amparo Y Chazatar, Carmen (2001) Reading comprehension for beginners (lesson plans). Project Report. Universidad de Nariño, Pasto.

Coral Achicanoy, Kelly Johanna (2016) Writing Anxiety in Prospective EFL Teachers: An Exploration into its Possible Alleviating Strategies. Project Report. Universidad de Nariño, Pasto.

Coral Taguada, Nelcy Marcela Y Portilla Benavides, Carlos Andrés (2017) The use of english speaking activities and the oral production on students of the third level at the Language Center of the University of Nariño. Project Report. Universidad de Nariño, Pasto.

Cortes Leiton, Jessica Daniela Y Insuasty Campaña, Diego Andres (2017) Plan de comunicación integral de marketing (Cim) para Cambridge Academy Of Languages para el semestre b de 2017 en San Juan de Pasto. Project Report. Universidad de Nariño, Pasto.

Criollo Díaz, María Fernanda (2018) El uso de las palabras homófonas como estrategia para el fortalecimiento de la ortografía. Project Report. Universidad de Nariño, Pasto.

Cuarán Rodríguez, Kevin Yesid Y Arciniega Rodríguez, Camilo Ernesto (2018) Captioning as a tool for learning english vocabulary in ninth grade students. Project Report. Universidad de Nariño, Pasto.

Cárdenas, Doly Y Getial, Oscar (2013) The application of Cooperative Language Learning through Project Work. Project Report. Universidad de Nariño, San Juan de Pasto.

Cárdenas Jojoa, Christian (2018) The importance of social language learning strategies to enhance student’s communicative competence in the foreign language classroom. Project Report. Universidad de Nariño, Pasto.

Córdoba Mingán, Brian Alexander (2017) Gamification of Foreign Language Learning: A Motivational awakening for Teachers and Learners through Language Learning Software and Mobile Apps. Project Report. Universidad de Nariño, Pasto.

D

David Cañizares, Paula Jakeline Y Samudio Burbano, Eduardo David (2007) The application of tasks combined with proactive focus on form to develop oral production. Project Report. Universidad de Nariño, Pasto.

De La Cruz Gómez, Gladis (2015) The use of authentic materials to teach english grammar to young learners. Project Report. Universidad de Nariño, Pasto.

Delgado Cadena, Gladys Amanda Y Erazo Muñoz, Ana Carolina (2002) Importance and role of the english textbook in the teaching and learning processes. Project Report. Universidad de Nariño, Pasto.

Delgado Santander, Amparo del Carmen Y Gavilanes Santander, Andrés Eduardo (2001) Tendencia metodológica de la comprensión de lectura en inglés. Pasto 2001. Project Report. Universidad de Nariño, Pasto.

Diaz Burbano, Lizeth Leany Y Galeano Jamauca, Yeferson Eli (2017) Use of Extensive Reading to Enhance Reading Comprehension in an EFL Context. Project Report. Universidad de Nariño, Pasto.

Duarte Luna, Sandra Carolina (2020) The benefits of digital storytelling to enhance the speaking skill. Project Report. Universidad de Nariño, Pasto.

Dueñas Basante, Lida Janeth (2004) The effect of the use of songs to improve the english language pronunciation. Project Report. Universidad de Nariño, Pasto.

E

Enriquez Ricaurte, Maria Camila (2016) Developing speaking through intrinsic motivation enhancement. Project Report. Universidad de Nariño, Pasto.

Enríquez, Luis Alberto (2017) Captioned Videos on Vocabulary Learning. Project Report. Universidad de Nariño, Pasto.

Enríquez Ricaurte, Edward (2012) The need of integrating the four skills and the current alternatives in assessment in EFL settings. Project Report. Universidad de Nariño, Pasto.

Eraso Angulo, Paola Esther (2003) Factors that might have an influence in the motivation of the students from the english and french program to learn english as a foreign language. Project Report. Universidad de Nariño, Pasto.

Eraso Burbano, Deisy Mercedes Y Burbano Pinchao, Cesar Augusto (2009) Dificultades en la composición escrita de cuentos: en aspectos de coherencia y cohesión. Project Report. Universidad de Nariño, Pasto.

Eraso Ibarra, Valeria María (2016) Enhancing critical thinking skills through Socratic seminars in EFL classrooms. Project Report. Universidad de Nariño, Pasto.

Eraso Matagensoy, Claudia Y Hernández Ibarra, Mary L. (2007) The incidence of textbooks on english-learning and teaching. Project Report. Universidad de Nariño, Pasto.

Eraso Moreno, Hardy Y Sánchez, Jairo Andrés (2006) The application of captioned video material to vocabulary instruction in the EFL classroom. Project Report. Universidad de Nariño, Pasto.

Eraso Naspiran, Santiago (2017) The potentialities of mindfulness in foreign language teaching. Project Report. Universidad de Nariño, Pasto.

Erazo Coral, Diana Patricia (2003) La autoestima en el aprendizaje del inglés en niños de básica primaria de un colegio privado de San Juan de Pasto. Project Report. Universidad de Nariño, Pasto.

Erazo Paredes, Ana Cely (2007) Tratamiento del error en seis colegios públicos de Pasto. Project Report. Universidad de Nariño, Pasto.

España L., Eider Y Pantoja V., Yamid (2016) Sistema de información web para la aplicación de un Placement Test del idioma inglés para los estudiantes de primer semestre de la Universidad de Nariño. Project Report. Universidad de Nariño, Pasto, Colombia.

España Urresty, Jonathan Alexander (2015) The use of multimedia technology to enhance EFL teaching in Colombia. Project Report. Universidad de Nariño, Pasto.

Espinosa Chamorro, Edy Andrea Y Bolaños Urbano, Sandra Milena (2009) Reasons the english and french program students have for learning a second or foreign language. Project Report. Universidad de Nariño, Pasto.

Estupiñan, Carlos Eduardo (2018) Running head: preferences on the intensity of instruction in the learning process of english. Project Report. Universidad de Nariño, Pasto.

F

Flórez Bolaños, Juan Camilo (2016) Improvement of speaking skill by using Cooperative Learning on EFL Learners. Project Report. Universidad de Nariño, Pasto.

Fuertes Argoty, Nancy Elizabeth Y Mora Trejo, Ingrit Marcela (2015) La pedagogía teatral, una estrategia didáctica alternativa, encaminada a fortalecer la expresión verbal en el grado 5-1 de la institución educativa municipal San José Bethlemitas. Project Report. Universidad de Nariño, Pasto.

G

Gallardo, Max Fernando Y Tovar, Wilson (2006) The effect of game-like tasks on children´s vocabulary acquisition. Project Report. Universidad de Nariño, Pasto.

Gaviria, Jimmy Alexander Y Araujo, Luis Alberto (2010) “The impact of standards’ implementation on the students’ motivation of english as a foreign language in eleventh grade of public high schools”. Project Report. Universidad De Nariño, Pasto.

Gelpud, Maria Fernanda Y Castro Villota, Mayra (2015) The effects of short stories and storytelling on vocabulary acquisition in children. Project Report. Universidad de Nariño, Pasto.

Getial, Mario (2006) Recognition on behalf of students from liceo la presentacion high school to the use of different types of recasts. Project Report. Universidad de Nariño - SIRED, Pasto, Colombia.

Getial Tez, Mabel Alexandra Y Lasso Sarmiento, Maria Lizeth (2018) The use of sheltered english immersion program using SIOP model to improve fifth grade students’ level of oral production in a public high school in Pasto. Project Report. Universidad de Nariño, Pasto.

González Bolaños, Marlon Fredy (2003) Ambientes de aprendizaje de una segunda lengua. Project Report. Universidad de Nariño, Pasto.

Goyes Benavides, Nathalia Paola (2016) How to teach basic vocabulary to children with visual handicap. Project Report. Universidad de Nariño, Pasto.

Guachavez, Yuli (2015) The role of the mother tongue in the different methods for teaching a foreign language and their methodological implications. Project Report. Universidad de Nariño, San Juan de Pasto.

Guancha, Yolanda C. Y Hurtado, Aida (2007) Classroom atmosphere and its influence on students’ english achievement level. Project Report. Universidad de Nariño, Pasto.

Guerrero, Kelly Johana Y Imbago, Leidy Johana (2019) M-learning methodology on the development of the listening skill. Project Report. Universidad de Nariño, Pasto.

Guerrero Benavides, Flor Natalia Y Legarda Quintana, Claudia Andrea (2003) Factores que inciden en la motivación en el aprendizaje del inglés en niños de primaria de una zona rural. Project Report. Universidad de Nariño, Pasto.

Guerrero Blanco, Lady Johanna (2017) Dificultades de pronunciación y comprensión en lectura en voz alta producida por dislalia en estudiantes grado primero Institución Educativa Municipal Santa Teresita sede Santo Tomás, jornada l año lectivo 2017. Project Report. Universidad de Nariño, Pasto.

Guerrero Coral, Mario Andrés Y Yamá Mera, Diana Lorena (2007) Itutional planning, course design, and lesson planning and the english proficiency level of the students of public high schools in San Juan de Pasto. Project Report. Universidad de Nariño, Pasto.

Guevara Unigarro, Juan Carlos Y Cuarán Cuarán, Yhon Freddy (2018) The effect of using video in listening comprehension in eleventh grade students of the high school Institute Técnico Superior Industrial Municipal. Project Report. Universidad de Nariño, Pasto.

Gámez Casabon, Pablo Mauricio (2016) Estrategias para la comprension lectora a partir de la noticia para los estudiantes del grado 3-2 de la institución educativa Luis delfín Insuasty Rodriguez INEM - Pasto. Project Report. Universidad de Nariño, Pasto.

Gómez España, Luis A Y Cantin Montenegro, Mario F (2018) The pronunciation instruction of the –ed past tense morpheme: in a public school from Tumaco-Nariño. Project Report. Universidad de Nariño, Pasto.

Gómez Vallejo, Andrea Y Pupiales Rosero, John (2006) Diagnosing students’ learning styles preferences for the implementation of more efficient teaching activities in the L2 classroom. Project Report. Universidad de Nariño, Pasto.

H

Hamad Insuasti, Samira Viviana (2023) The effect of task implementation on students’ willingness to communicate : a teaching portfolio. Project Report. Universidad de Nariño, Pasto.

Hernández, Mayra (2012) El uso de la internet y su influencia en el desarrollo de la competencia comunicativa escrita en jóvenes del grado 10-1 de la Institución Educativa Municipal Luis Delfín Insuasty Rodríguez – Inem durante el año escolar 2012. Project Report. Universidad de Nariño, San Juan de Pasto.

Hernández Ramírez, Oscar Javier Y Saavedra Narváez, Jaime Orlando (2007) Classroom interaction and its effect on oral production through the different questions types. Project Report. Universidad de Nariño, Pasto.

Herrera Gómez, María Isabel Y Sánchez Cortés, Afralia (2013) A Description of the process followed by teachers in some public high shools to assess speaking. Project Report. Universidad de Nariño, Pasto,Colombia.

Herrera Gómez, María Isabel Y Sánchez Cortés, Afralia (2013) A description of the process followed by teachers at a public high school to assess speaking. Project Report. Universidad de Nariño, Pasto.

Herrera Rosero, Kenny Y Yampuezán Getial, Zonia Jimena (2009) El cuento infantil en el desarrollo de la producción escrita de los estudiantes del grado quinto de educación básica primaria del Liceo Infantil Ronditas de San Juan de la ciudad de Pasto. Project Report. Universidad de Nariño, Pasto.

Hidalgo, Leidy Y Muñoz, Mary (2015) La lectura de mitos y leyendas de Nariño como practica social en la comprension lectora en el grado cuarto de educación basica en la I.E.M Mercedario de Pasto durante el año lectivo 2015. Project Report. Universidad de Nariño, Pasto.

Hidalgo Dávila, Helda Alicia (2007) La enseñanza del inglés en la Universidad de Nariño durante el periodo de 1966 a 1998: apropiaciones o adaptaciones metodológicas. ["eprint_fieldopt_thesis_type_phd" not defined] thesis, Universidad de Nariño.

Hidalgo Gaviria, Ana Milena Y Fuentes Mora, Brayan Darío (2015) La estimulación visual utilizada como estrategia didáctica en la producción escrita de cuentos infantiles, en los estudiantes de cuarto de básica primaria, de la Institución Educativa Municipal Enrique Jensen, del municipio de Pasto, durante el año escolar 2015. Project Report. Universidad de Nariño, Pasto.

I

Ibarra Caicedo, Margoth Cristina (2004) Additional strategies to learn vocabulary in the English and French Program of the University of Nariño. Project Report. Universidad de Nariño, Pasto.

Ibarra Santacruz, Diana (2006) Repair of errors and learners’ oral production. Project Report. Universidad de Nariño, Pasto.

Ibarra Santacruz, Diana (2006) Repair of errors and learners’ oral production. Project Report. Universidad de Nariño, Pasto.

Insuasty Cordoba, Giovanni Emilio Y Caicedo Alvarez, Oscar Alfonso (2011) The incidence of collaborative learning strategies on the development of oral performance. Project Report. Universidad de Nariño, Pasto.

J

Jessica, Marcela Luna Y Chaves, Paola Andrea (2011) Differences in methodological teaching strategies to provide instruction on speaking in high schools. Project Report. Universidad de Nariño, Pasto.

Jiménez, Karina Nathaly Y Rosero, Sofía Oliva (2010) The impact of Colombian English standards application on the teachers’ methodology in public high schools. Project Report. Universidad De Nariño, Pasto.

Jurado Eraso, Jéssica Paola Y Muñoz Bravo, Estephanie Dayani (2016) How does the teachers’ attitude influence the students’ academic performance in the English and French and English and Spanish programs at the University of Nariño? Project Report. Universidad de Nariño, Pasto.

L

Lara Yela, Eider Robiro (2017) Integrating call into english language teaching: using the online platform read theory as a strategy to reinforce the reading comprehension skills of high school students. Project Report. Universidad de Nariño, Pasto.

Lasso Montenegro, Luis Carlos (2006) The language learning strategies English and French Program students of the University of Nariño use to improve their english communicative competence. Project Report. Universidad de Nariño, Pasto.

Lasso Revelo, Jorge Daniel Y Vallejo Jiménez, Herwin Andres (2018) Principales dificultades en la escritura de textos argumentativos que presentan los estudiantes en la asignatura de lectura y producción de textos nivel i semestre b del 2017 y semestre a del 2018 de la Universidad de Nariño de la Ciudad de Pasto. Project Report. Universidad de Nariño, Pasto.

Lasso Rosero, Karol Milena (2019) Rubrics as Tools for Speaking Assessment. Project Report. Universidad de Nariño, Pasto.

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