DISEÑO Y APLICACIÓN DE UNA CAJA DE HERRAMIENTAS COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA APOYADA EN ROBÓTICA EDUCATIVA PARA EL FORTALECIMIENTO DE NOCIONES ESPACIALES EN NIÑOS DE PRIMERA INFANCIA

MARTÍNEZ CÓRDOBA, MARCELA Y Lopez Ojeda, Diana Julieth Y GUERRERO LEYTON, SANDRA JACKELINE (2024) DISEÑO Y APLICACIÓN DE UNA CAJA DE HERRAMIENTAS COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA APOYADA EN ROBÓTICA EDUCATIVA PARA EL FORTALECIMIENTO DE NOCIONES ESPACIALES EN NIÑOS DE PRIMERA INFANCIA. Masters thesis, Universidad de Nariño.

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Resumen

El objetivo fundamental de la presente investigación es comprobar el impacto de una estrategia pedagógica, apoyada en robótica educativa, sobre el fortalecimiento de las nociones espaciales en niños de edades tempranas, enmarcado en un estudio con enfoque cuantitativo cuasi-experimental, que pretende el fortalecimiento de las nociones espaciales: derecha, izquierda, adelante y atrás en niños de edades tempranas. Las conclusiones obtenidas tras el estudio piloto, realizado previamente por las investigadoras, consistente en la implementación de actividades con robótica educativa mediante la interfaz de botón – Colby y la interfaz híbrida – Lego Boost, permitieron evidenciar las dificultades de reconocimiento en las nociones espaciales en mención, proceso que ha generado diferentes escenarios didácticos y pedagógicos; es por ello que en esta investigación se pretende diseñar, implementar y evaluar una caja de herramientas apoyada en robótica educativa, para emplearse como estrategia en el fortalecimiento de dichas nociones con niños de edades tempranas. La caja contiene herramientas pedagógicas que orientan al docente en el fortalecimiento de estas nociones haciendo el uso de los kits de robótica referidos anteriormente. Se afirma que, con la implementación de la caja de herramientas las docentes pueden además fortalecer la interacción social en sus aulas, fortaleciendo aspectos como: el trabajo en equipo, la colaboración, entre otros, de manera que también se contribuye al desarrollo emocional y comunicativo de cada estudiante, sembrando en los ellos actitudes motivadoras que permitan aprovechar los procesos de aprendizajes que propician sus maestras.

Tipo de Elemento:	Tesis (Masters)
Palabras Clave:	Nociones espaciales; caja de herramientas; interfaz tangible e híbrida;robótica educativa; primera infancia.
Asunto:	L Educación > L Educación (General)
Division:	Postgrados > Maestría en TIC aplicadas a la educación
Depósito de Usuario:	Maestria en TIC Aplicadas a la Educación
Fecha Deposito:	14 May 2026 22:10
Ultima Modificación:	14 May 2026 22:10
URI:	http://sired.udenar.edu.co/id/eprint/16669

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