Utilización del juego como estrategia didáctica para la enseñanza de las ciencias naturales en los grados tercero y cuarto del Centro Educativo San Rafael

Muñoz Oliva, Luis Carlos (2002) Utilización del juego como estrategia didáctica para la enseñanza de las ciencias naturales en los grados tercero y cuarto del Centro Educativo San Rafael. Project Report. Universidad de Nariño, Pasto.

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Resumen

El juego permite el desarrollo de los procesos formativos del niño manifiesta la salud física y mental, desarrolla mecanismos de aprendizaje en la infancia como comportamientos imitativos elementales hasta la formación de conceptos y normas morales, se estimule el desarrollo muscular y la coordinación motora, el control del cuerpo y la formación de habilidades y destrezas, para el adecuado desarrollo intelectual y cognoscitivo. En el juego se desarrollan mecanismos para la formación de conceptos, observa, experimenta, amplia el concepto del mundo, abstrae conceptos de forma, color, movimiento, espacio, tiempo; es un facilitador del conocimiento y ordenación de la información.

Tipo de Elemento:	Monografía (Project Report)
Información Adicional:	Asesor: Jorge Bolaños
Palabras Clave:	Juego, Enseñanza, Centro educativo
Asunto:	L Educación > L Educación (General) Q Ciencias > QH Natural history
Division:	Facultad de Educación > Programa de Lic. en Educación Básica en C. Naturales y Edu. Ambiental > Trabajos de grado
Depósito de Usuario:	Monitor Biblioteca Dos
Fecha Deposito:	21 Abr 2026 15:27
Ultima Modificación:	21 Abr 2026 15:27
URI:	http://sired.udenar.edu.co/id/eprint/16888

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