La evaluación integral en relación al decreto 230 del 2002, en la institución educativa Santa Barbara, educación básica secundaria – municipio de Pasto

Muñoz Quiroga, Geovanny Y Rosero Realpe, Genny Alexandra (2004) La evaluación integral en relación al decreto 230 del 2002, en la institución educativa Santa Barbara, educación básica secundaria – municipio de Pasto. Project Report. Universidad de Nariño, Pasto.

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Resumen

El trabajo titulado “EVALUACIÓN INTEGRAL EN RELACION AL DECRETO 230/02” busca determinar cuál ha sido la influencia de dicha norma en la Institución Educativa Santa Bárbara en relación a la evaluación de aprendizajes, escala valorativa, promoción de estudiantes, boletines y construcción de conceptos y comisiones de evaluación; para lo cual se utilizo encuestas, entrevistas y conversaciones informales a los diferentes actores de la comunidad educativa, además del aporte de personas idóneas en evaluación externas a la institución; de acuerdo a esto se detecto un inadecuado manejo conceptual de la norma, conllevando a la rutinización de los procesos evaluativos y generando una serie de dificultades que perjudican la labor docente por la marcada confusión a la hora de evaluar a los estudiantes integralmente; la mayoría de los educandos no entiende con claridad como están siendo valorados, adoptando un papel pasivo y conformista frente a este aspecto, mientras que los padres de familia renuentes a participar activamente en la evaluación de sus hijos y los directivos al no adoptar estrategias de mejoramiento, ayudan a que esto incida en el detrimento de la calidad de la educación . A partir del análisis de la información se buscaron alternativas de solución a los problemas detectados, lo cual permitió la construcción de una propuesta de capacitación dirigida a los actores educativos, con la finalidad de que se adopte una evaluación integral en el proceso de desarrollo del estudiante a partir de la potencialización de sus capacidades y participación activa de todos los integrantes de la comunidad educativa.Asesor Jorge Pantoja Jurado

Tipo de Elemento:	Monografía (Project Report)
Información Adicional:	Asesor: Jorge Pantoja Jurado
Palabras Clave:	Estudiantes, inadecuado manejo, aprendizajes, capacitación
Asunto:	Ciencias Sociales > H Social Sciences (General) L Educación > L Educación (General)
Division:	Facultad de Ciencias Humanas > Programa de Licenciatura en Ciencias Sociales > Trabajos de grado
Depósito de Usuario:	Monitor Biblioteca 3 Quijano Guerrero
Fecha Deposito:	21 Abr 2026 15:26
Ultima Modificación:	21 Abr 2026 15:26
URI:	http://sired.udenar.edu.co/id/eprint/16982

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