Aprendizaje cooperativo como estrategia didáctica para la enseñanza-aprendizaje de las ciencias naturales en el grado 2-2 de la Institución Educativa Municipal Luis Eduardo Mora Osejo

Gomajoa Enríquez, Christian David Y Jiménez Vivas, Daniela Silvana (2021) Aprendizaje cooperativo como estrategia didáctica para la enseñanza-aprendizaje de las ciencias naturales en el grado 2-2 de la Institución Educativa Municipal Luis Eduardo Mora Osejo. Project Report. Universidad de Nariño, San Juan de Pasto.

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Resumen

La actual investigación denominada “APRENDIZAJE COOPERATIVO COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS NATURALES EN EL GRADO 2-2 DE LA INSTITUCION EDUCATIVA MUNICIPAL LUIS EDUARDO MORA OSEJO” se presenta de manera general cómo el estímulo cooperativo de la enseñanza-aprendizaje de las ciencias naturales, encaminado al proceso de formación educativa sobre los estudiantes del grado 2-2, genera un enorme apoyo pedagógico y didáctico frente a las problemáticas presentadas al momento de orientar un conocimiento en este contexto de asimilación educacional. Desde la práctica pedagógica integral e investigativa (PPII) desarrollada en el recinto educativo durante el año escolar 2020-2021; se identificaron algunas dificultades al momento de desarrollar el trabajo educativo, las cuales permiten dar pie y génesis a aquello aportado en esta investigación. Las ciencias naturales son un área formativa muy importante y significativa en el sentido de la propugnación de los cimientos cognitivos que todos los seres humanos de hoy en día deben poseer pero varios estudiantes no se encuentran motivados por el aprendizaje de las ciencias naturales, dada a la falta de estrategias que intimiden la desconcentración y la indisciplina que hacen que los estudiantes presenten dificultades al momento de comprender y desarrollar las actividades propuestas por el docente; sumando a ello, la apatía, el egoísmo y la competitividad que demuestran varios de estos, haciendo que los procesos de aprendizaje se vean truncados en el despliegue fluido que deben desentrañar. Por lo anterior, se hace necesario cumplir con la tarea de traspasar la barrera que ha impuesto este acontecimiento implementando la estrategia aprendizaje cooperativo que sobre estas líneas se traza, valiéndose de la integración, la exploración y la didáctica adecuada para el óptimo desempeño del conocimiento mediante la cartilla “con mis amigos juego y aprendo en el mundo del saber” alternativa que mitiga la problemática de la investigación.

Tipo de Elemento:	Monografía (Project Report)
Información Adicional:	Asesora: Mg. Alba Nelly Gallardo Cortés
Palabras Clave:	Ciencias naturales--Enseñanza, Ciencias naturales--Aprendizaje, Estrategias didácticas, Educación ambiental
Asunto:	Geografía. Antropología. Recreación > Ciencias Ambientales Q Ciencias > Q Science (General)
Division:	Facultad de Educación > Programa de Lic. en Educación Básica en C. Naturales y Edu. Ambiental > Trabajos de grado
Depósito de Usuario:	Funcionario Biblioteca Uno
Fecha Deposito:	02 Dec 2025 14:47
Ultima Modificación:	02 Dec 2025 14:47
URI:	http://sired.udenar.edu.co/id/eprint/17359

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