Formación del profesor en la enseñanza de la comprensión de lectura en la básica primaria de la Institución Educativa Tomas Santos del Municipio de San Antero – Córdoba

Cogollo Doria, Mario José Y Páez Argel, Luis Manuel (2020) Formación del profesor en la enseñanza de la comprensión de lectura en la básica primaria de la Institución Educativa Tomas Santos del Municipio de San Antero – Córdoba. Masters thesis, Universidad de Nariño.

Text 210849.pdf Download (1MB)

Resumen

La presente investigación se centra en la formación académica de los profesores responsables de los procesos de enseñanza de la comprensión lectora en la Institución Educativa Tomás Santos del Municipio de San Antero; mediante el diagnóstico de las estrategias didácticas implementadas en los procesos de lectura comprensiva, de los estudiantes de básica primaria. Se hace una revisión teórica del concepto de formación docente en la enseñanza de la comprensión de lectura en Colombia y las implicaciones inmersas en el complejo proceso de enseñanza-aprendizaje asociado a esta. La metodología utilizada se centra en el paradigma cualitativo la Investigación de Acción Participativa (IAP), los datos se recogen a través de testimonios, acompañamiento in situ y encuestas realizadas a la población de la comunidad educativa de básica primaria en la Institución Educativa Tomás Santos. En esta investigación, se pudo determinar que los docentes y la articulación con referentes de calidad educativa, no se encuentran actualizados en relación a los últimos 3 años, en el caso de los docentes a pesar de contar con un título profesional en su formación académica no se evidencian procesos continuos de actualización mediante capacitaciones y posgrados que potencialicen su desempeño en la enseñanza de la comprensión lectora fundamentada en estrategias, recursos didácticos, dinámicas y referentes de calidad educativa.

Tipo de Elemento:	Tesis (Masters)
Información Adicional:	Asesor: Dr. Roberto Ramírez Bravo
Palabras Clave:	Formación profesional de docentes, Comprensión lectora, Lectura--Enseñanza, Estrategias didácticas, Educación primaria, Comprensión de lectura
Asunto:	L Educación > L Educación (General) L Educación > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education L Educación > LC Special aspects of education
Division:	Postgrados > Maestría en didáctica de la Leng. y la Lit. españolas
Depósito de Usuario:	Funcionario Biblioteca Uno
Fecha Deposito:	13 Jan 2026 13:59
Ultima Modificación:	13 Jan 2026 13:59
URI:	http://sired.udenar.edu.co/id/eprint/17574

Ver Elemento