Estrategia didáctica para el cuidado del agua desde la cosmovisión indígena del pueblo de Los Pastos en el Centro Educativo Inchuchala, municipio de Pupiales – (Nariño)

Coral Moreno, Lenin Armando Y Yépez Chaves, Libardo Filemón (2021) Estrategia didáctica para el cuidado del agua desde la cosmovisión indígena del pueblo de Los Pastos en el Centro Educativo Inchuchala, municipio de Pupiales – (Nariño). Masters thesis, Universidad de Nariño.

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Resumen

La presente investigación denominada estrategia didáctica para el cuidado del agua desde la cosmovisión indígena del Pueblo de los Pastos se realizó en el Centro Educativo Inchuchala, Municipio de Pupiales; con integrantes de la comunidad educativa conformada por: Estudiantes, Docentes, Padres de familia y Cabildo Indígena Inchuchala-Miraflores donde se encontró que el centro educativo no desarrolla practicas pedagógicas que vinculen sus saberes propios con los conocimientos transmitidos mediante el sistema de educación tradicional, las cuales podrían contribuir a la preservación de su patrimonio cultural y ambiental. En este trabajo, fue utilizado un enfoque de investigación cualitativo con diseño de Investigación acción. En la primera fase los resultados mostraron que estudiantes, docentes y comunidad en general presentan un débil reconocimiento de los saberes propios sobre el cuidado del agua, además la comunidad educativa considera que la escuela no tiene responsabilidad en su transmisión y conservación. En la segunda fase, luego de realizar mingas de pensamiento y recorridos al territorio, los participantes aceptaron que es necesario desarrollar una estrategia didáctica sobre las cosmovisiones indígenas del cuidado del agua, que se incluya en el Proyecto Ambiental Escolar (PRAE) para inserir en el currículo escolar, teniendo en cuenta las siguientes etapas: Etapa 1: Grado Tercero: Minga 1. “Legua materna y su relación con el agua” en la que se trabaja el aprendizaje colaborativo; Minga 2. “geometría prehispánica en torno al Agua” en la que se fortalece el aprendizaje creativo. Etapa 2: Grado Cuarto: Minga 3. “Proyección de la siembra del agua realizado en el territorio del Gran Cumbal” en la que aprovecha el aprendizaje interactivo; Minga 4. “Por los senderos del territorio Chalguar” en la que se dinamiza el aprendizaje lúdico.

Tipo de Elemento:	Tesis (Masters)
Información Adicional:	Directora: Dra. Esperanza Agreda Montenegro
Palabras Clave:	Estrategias didácticas, Cuidado del agua, Cabildo indígena Inchuchala-Miraflores, Práctica pedagógica, Educación ambiental, Patrimonio cultural y ambiental--Preservación, Proyecto Ambiental Escolar (PRAE)
Asunto:	Geografía. Antropología. Recreación > Ciencias Ambientales L Educación > L Educación (General) L Educación > LC Special aspects of education
Division:	Postgrados > Maestría en Educación Ambiental
Depósito de Usuario:	Funcionario Biblioteca Uno
Fecha Deposito:	16 Jan 2026 16:40
Ultima Modificación:	16 Jan 2026 16:40
URI:	http://sired.udenar.edu.co/id/eprint/17605

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