Arango, Marcela (2017) Divulgación y enseñanza del patrimonio: interpretación de contenidos digitales y las nuevas perspectivas educativas. Divulgación y enseñanza del patrimonio.
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Este artículo presenta una revisión bibliográfica referente a la aparición, en particular desde hace dos décadas, de nuevas tecnologías que pueden contribuir a la enseñanza y comprensión del patrimonio cultural. A partir de esto se realiza una clasificación temática orientada a encontrar la relación entre patrimonio, contenidos digitales y educación. Tal revisión de antecedentes y casos se propone como estrategia para impulsar el proyecto “Apropiación del valor patrimonial tangible a través de las TIC: Ruta Libertadora en Boyacá”, enmarcado dentro del macroproyecto “La resignificación patrimonial de la Ruta Libertadora en Boyacá”. Asimismo, como contextualización al objetivo general del proyecto, se propone la generación de herramientas tecnológicas cuyas funciones sean informar, educar y aportar a la apropiación de temáticas, de maneras impensables hasta hace algunas décadas. Enseñar a niños y jóvenes la historia de su país, permitirles revivir y disfrutar la gesta emancipadora, sirve de excusa para la creación de contenidos digitales dinámicos que llamen la atención y vinculen a las nuevas generaciones con el patrimonio nacional, con lo cual también se contribuye a su conservación.
| Tipo de Elemento: | Artículo |
|---|---|
| Palabras Clave: | Patrimonio, TIC, contenidos digitales, educación |
| Asunto: | N Bellas Artes > NE Print media |
| Division: | Facultad de Artes > Diseño Gráfico > Productividad |
| Depósito de Usuario: | Dg. Mg. Do Marcela Natalia Arango Pinzón |
| Fecha Deposito: | 27 Aug 2026 19:51 |
| Ultima Modificación: | 27 Aug 2026 19:51 |
| URI: | http://sired.udenar.edu.co/id/eprint/19094 |
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