A Data-Driven Analysis of Electromagnetism Simulation Platforms: Thematic Coverage, Accessibility, and Structural Patterns.

Salazar, Juan Carlos Y Gomez, Viviana A. (2026) A Data-Driven Analysis of Electromagnetism Simulation Platforms: Thematic Coverage, Accessibility, and Structural Patterns. Journal of Information Systems Engineering and Management, 11 (2). pp. 524-535. ISSN 2468-4376

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Resumen

Las simulaciones digitales se han convertido en un recurso fundamental para la enseñanza del electromagnetismo debido a su capacidad para facilitar la visualización y exploración de fenómenos abstractos. A pesar de su amplio uso, aún son limitados los análisis sistemáticos que examinan su cobertura temática, características técnicas y accesibilidad. Este estudio tiene como objetivo ofrecer una visión integral del panorama actual de las plataformas de simulación de electromagnetismo, identificando patrones en la cobertura de contenidos, el diseño tecnológico y las características de accesibilidad. Se aplicó un enfoque mixto, basado en datos, a un conjunto de 43 plataformas de simulación. El análisis combinó técnicas de minería de datos educativos, procesamiento del lenguaje natural (PLN), análisis de correlación y métodos de agrupamiento (*clustering*) para evaluar variables relacionadas con el tipo de animación, los entornos de programación, la disponibilidad de idiomas, los modelos de licencia, el soporte de accesibilidad y las tecnologías emergentes. El análisis temático mediante PLN se utilizó para comparar el contenido de las simulaciones con los programas estándar de electromagnetismo. Los resultados revelan un fuerte énfasis en temas fenomenológicos y orientados a aplicaciones, con una representación limitada de los conceptos teóricos fundamentales. El análisis de correlación identificó asociaciones entre la disponibilidad de idiomas, los modelos de licencia y la complejidad técnica, mientras que las técnicas de agrupamiento evidenciaron distintos grupos temáticos y patrones de concentración de contenidos entre las plataformas. Los hallazgos destacan tanto el potencial pedagógico como las limitaciones estructurales presentes en los recursos actuales de simulación para electromagnetismo. Este estudio aporta un marco analítico replicable para la evaluación de contenidos educativos digitales y proporciona evidencia que puede apoyar una selección y un desarrollo más fundamentados de herramientas de simulación para la enseñanza de la física.

Tipo de Elemento:	Artículo
Palabras Clave:	Electromagnetism education, Digital simulations, Educational data mining, Natural language processing, Accessibility, Physics education technology
Asunto:	Q Ciencias > Q Science (General) Q Ciencias > QC Physics
Division:	Facultad de Ciencias Exactas y Naturales > Programa de Física > Productividad
Depósito de Usuario:	Phd Juan Carlos Salazar
Fecha Deposito:	26 Jun 2026 20:17
Ultima Modificación:	26 Jun 2026 20:17
URI:	http://sired.udenar.edu.co/id/eprint/19113

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