Uribe, Martha (2014) A methodological approach integrating the four english language skills through the CBI approach in an EFL setting with beginner learners: a teacher's guideline. Project Report. Universidad de Nariño, San Juan de Pasto.
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Resumen
El presente documento presenta las principales características del enfoque Aprendizaje por contenidos (CBI por su sigla en Inglès), como una alternativa para la enseñanza del inglés como lengua extranjera en Colombia. También éste aborda, la importancia de tener en cuenta las necesidades de los estudiantes, los materiales, la forma de evaluación; así como, el papel de los profesores y alumnos para el desarrollo adecuado de este enfoque en el proceso de enseñanza- aprendizaje. Además, se analizan diferentes modelos de CBI, con el propósito de proporcionar a los profesores de inglés una visión más amplia de este enfoque, sus implicaciones y retos al momento de aplicarlo en nuestro contexto. Cabe mencionar que el documento se enmarca en diferentes teóricos que con sus contribuciones a este enfoque nos permiten posibilidades para adaptarlo a nuestro entorno en beneficio de la enseñanza del Inglès. Finalmente, se proponen algunas recomendaciones para los profesores de Inglès con el fin de aplicar este enfoque en nuestras aulas.
| Tipo de Elemento: | Monografía (Project Report) |
|---|---|
| Palabras Clave: | Aprendizaje por contenidos, contextos de enseñanza del Inglès como lengua Extranjera, Modelos de CBI. |
| Asunto: | P Lenguaje y Literatura > PE English P Lenguaje y Literatura > PR English literature |
| Division: | Facultad de Ciencias Humanas > Programa de Lic. en Educación Básica con énfasis en Humanidades, L. Castellana e Inglés > Trabajos de grado |
| Depósito de Usuario: | Monitor COES 2 |
| Fecha Deposito: | 29 Nov 2016 23:23 |
| Ultima Modificación: | 01 Jun 2023 16:36 |
| URI: | http://sired.udenar.edu.co/id/eprint/1966 |
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