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Distempo

Varela Arteaga, Jorge Mauricio (2015) Distempo. Project Report. Universidad de Nariño, Pasto.

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Resumen

Distempo es un ejercicio de escritura y lectura que propone, a partir del relato, el fortalecimiento de la capacidad lectora y creativa escritora a la comunidad en general, pero más concisamente a estudiantes de bachillerato. Además, indaga sobre algunas problemáticas que aborda el ejercicio de leer y escribir, problemáticas donde la página cumple un importante lugar de expresión, de conversación entre seres al filo de la letra. Además, pretende ampliar, en cierta medida, la óptica de lectura, para que no se someta al signo de la letra, sino también al contexto circundante para permitir un conocimiento y una sensibilidad ante diversas problemáticas sociales. Por otra parte, es una oportunidad de sensibilización ante la letra que se inscribe en la página en blanco, cómo el autor se va yendo a través de la tinta, pero no se queda siendo él mismo, aunque, si bien no es el mismo, sí está cercano a la satisfacción. Con este ejercicio, no se pretendía crear escritores, sino acercar la sensibilidad de lectura-escritura a las personas, claro está que si alguien sigue en el camino de la escritura es bienvenido a estos mundos y tantos universos que rondan, por ahí y por aquí, a través de las letras. También, este es un proceso para sincerarse como futuro profesor ante sus futuros estudiantes: desde aquí se los busca… se los llama.

Tipo de Elemento: Monografía (Project Report)
Información Adicional: Asesor: Mg. Gonzalo Jiménez Mahecha
Palabras Clave: distempo, educación, literatura, narración, poema
Asunto: Filosofía. Psicología. > Filosofía. Psicología. > Filosofía (General)
Filosofía. Psicología. > Filosofía (General)

L Educación > L Educación (General)
Division: Facultad de Ciencias Humanas > Programa de Licenciatura en Filosofía y letras > Trabajos de grado
Depósito de Usuario: Monitor Biblioteca 3 Quijano Guerrero
Fecha Deposito: 17 Jul 2023 20:25
Ultima Modificación: 17 Jul 2023 20:25
URI: http://sired.udenar.edu.co/id/eprint/8870

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