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Desarrollo histórico de las instituciones escolares y sus modelos, enfoques y estrategias educativas entre 1950-2010 en el corregimiento de La Victoria, municipio de Ipiales, departamento de Nariño

Rosero, Lucia Y Suaza, Jose (2014) Desarrollo histórico de las instituciones escolares y sus modelos, enfoques y estrategias educativas entre 1950-2010 en el corregimiento de La Victoria, municipio de Ipiales, departamento de Nariño. Masters thesis, Universidad de Nariño.

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URL Oficial: http://biblioteca.udenar.edu.co:8085/atenea/biblio...

Resumen

La presente investigación se realizó en el Corregimiento de La Victoria, ubicado al sur del municipio de Ipiales, departamento de Nariño, en límites con la República del Ecuador. Se desarrolló una investigación orientada hacia la identificación de la historia de los modelos, enfoques y estrategias educativas que se han establecido en el corregimiento a lo largo de 60 años de historia (1950-2010). Este trabajo tiene como enfoque investigativo el histórico hermenéutico que permite realizar un diálogo pasado presente a partir de la comprensión de diferentes fenómenos particulares que afectan a este lugar. Las instituciones objeto de estudio fueron Institución Educativa Nazaret e Institución Educativa La Victoria, de las cuales se determinó que la influencia tan marcada de la religiosidad en los años 50 fue determinante para impulsar la educación en el corregimiento con la llegada de las Misioneras de Nazaret y posteriormente los movimientos populares de la década de los 70 enriquecieron los procesos educativos dando un cambio importante en la cultura de la región. Sin embargo, fenómenos como la lucha armada protagonizada por las FARC, el auge del narcotráfico, la pobreza, la cultura del “dinero fácil” hicieron que La Victoria se sumergiera en un ambiente de terror e incertidumbre. Aun así, la educación ha perdurado convirtiéndose en el camino para salir del atraso, camino que se fortaleció a partir de la llegada de los docentes nombrados por concurso de méritos, lo que le dio mayor estabilidad y continuidad a los procesos de enseñanza-aprendizaje, enriquecido con las políticas educativas de los últimos años. Hoy por hoy, La Victoria se perfila como una comunidad que quiere sobresalir y cambiar la imagen negativa por la cual se la conoce a nivel nacional e internacional y el compromiso de la educación es brindar las herramientas necesarias para lograrlo.

Tipo de Elemento: Tesis (Masters)
Información Adicional: Asesor de Tesis Mg. Pedro Verdugo Moreno
Palabras Clave: modelos educativos, enfoques curriculares, Nazaret, Corregimiento de La Victoria, microhistoria, violencia, transformación
Asunto: L Educación > L Educación (General)
L Educación > LA History of education
Division: Postgrados > Maestría en Educación > Tesis Maestría en Educación
Depósito de Usuario: Monitor COES 2
Fecha Deposito: 29 Nov 2016 23:24
Ultima Modificación: 29 Nov 2016 23:24
URI: http://sired.udenar.edu.co/id/eprint/1958

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