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Pensamiento Computacional a través de estimulación sensorial en niños de transición

Delgado Moncayo, Johana Patricia Y Prado Coral, Jully Marcela (2018) Pensamiento Computacional a través de estimulación sensorial en niños de transición. Project Report. Universidad de Nariño - SIRED, Pasto, Colombia.

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PENSAMIENTO COMPUTACIONAL A TRAVÉS DE ESTIMULACIÓN SENSORIAL.pdf

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Resumen

En el presente proyecto de grado se realizó una investigación sobre el pensamiento computacional a través de la estimulación sensorial en transición de la Institución Educativa Municipal Ciudad de Pasto, Sede Miraflores. Para lo anterior, se trabajó con una metodología ajustada a las necesidades del proyecto dividida en cinco etapas: inicialización, planificación, ejecución, evaluación y cierre. En la inicialización se realizó y analizó unas pruebas diagnósticas junto con una documentación teórica que gira entorno a las necesidades esenciales de estos estudiantes. En la planeación se diseñó y modificó las actividades en relación a la edad de los niños. Para la ejecución se empleó actividades desconectadas, las cuales se encuentran relacionadas directa e indirectamente con el pensamiento computacional, donde la manipulación de objetos y la lúdica fueron los ejes principales para generar un ambiente de aprendizaje propicio en donde se evidenció la motivación, el compañerismo y la participación activa de los estudiantes. La etapa de evaluación estuvo presente en cada jornada de trabajo y en la etapa de cierre se obtuvo los resultados del proyecto. Finalmente, es importante destacar la herramienta creada por los estudiantes, un libro sensorial denominado “INFOBOOK”.

Tipo de Elemento: Monografía (Project Report)
Información Adicional: Asesor: Luis Eduardo Paz Saavedra
Asunto: L Educación > L Educación (General)
T Tecnología > T Technology (General)
Division: Facultad de Ciencias Exactas y Naturales > Programa de Licenciatura en Informática > Trabajos de grado
Depósito de Usuario: Monitor COES 1
Fecha Deposito: 23 Dec 2019 16:21
Ultima Modificación: 29 Jul 2020 04:07
URI: http://sired.udenar.edu.co/id/eprint/6287

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