Expectativas y niveles de acceso a herramientas computacionales enfocados a una propuesta educativa virtual, de los estudiantes de grado once en el municipio de Pasto

Guerrero Lopez, Jorge Ivan Y Parra Pay, Fabian (2005) Expectativas y niveles de acceso a herramientas computacionales enfocados a una propuesta educativa virtual, de los estudiantes de grado once en el municipio de Pasto. Other thesis, Universidad de Nariño.

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Resumen

La investigación indagó tres aspectos importantes para determinar el comportamiento de los estudiantes del municipio de pasto que finalizan la etapa del bachillerato, esto es, se constituyen en la población tendiente a ingresar a la universidad. Los tres aspectos son: disponibilidad de acceso al computador e internet, habilidades en el uso de aplicaciones y finalmente las expectativas que el grupo ha desarrollado alrededor de las tecnologías aplicadas a la educación. El trabajo arrojó datos valiosos diferenciando el comportamiento de los estudiantes por género y por el tipo de institución en la cual estaba inscrito el alumno. El estudio determinó además que los estudiantes de las zonas rurales del municipio se muestran en una apreciable desventaja frente a los del área urbana puesto que el acceso al computador, servicio telefónico y televisión internacional es mínimo. No obstante existe en la generalidad del grupo un marcado interés por acercarse a las tecnologías de la información y la comunicación dado que perciben este aspecto como determinante en su realización como futuros profesionales.

Tipo de Elemento:	Tesis (Other)
Información Adicional:	Asesor: Dr. Carlos Guazmayán Ruiz
Palabras Clave:	Educación, nuevas tecnologías aplicadas a la educación, educación virtual – municipio de Pasto
Asunto:	L Educación > L Educación (General) L Educación > LB Theory and practice of education > LB2300 Higher Education
Division:	Postgrados > Especializaciones
Depósito de Usuario:	Monitor Biblioteca 3 Quijano Guerrero
Fecha Deposito:	21 Abr 2026 15:27
Ultima Modificación:	21 Abr 2026 15:27
URI:	http://sired.udenar.edu.co/id/eprint/16859

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