La comprensión lectora como estrategia metodológica para mejorar el aprendizaje de las ciencias naturales en niños (as) de tercer grado del Instituto Champagnat de Pasto

Almeida Mejía, Mario Fernando (2007) La comprensión lectora como estrategia metodológica para mejorar el aprendizaje de las ciencias naturales en niños (as) de tercer grado del Instituto Champagnat de Pasto. Project Report. Universidad de Nariño, Pasto.

Text 72947.pdf Download (3MB)

Tipo de Elemento:	Monografía (Project Report)
Información Adicional:	Asesor: Luis Alfonso Caicedo Rodríguez
Palabras Clave:	Comprensión lectora, Aprendizaje, Naturales
Asunto:	Q Ciencias > QH Natural history
Division:	Facultad de Educación > Programa de Lic. en Educación Básica en C. Naturales y Edu. Ambiental > Trabajos de grado
Depósito de Usuario:	Monitor Biblioteca Dos
Fecha Deposito:	21 Abr 2026 15:27
Ultima Modificación:	21 Abr 2026 15:27
URI:	http://sired.udenar.edu.co/id/eprint/16889

Ver Elemento