Incidencia de las prácticas pedagógicas de los docentes del colegio San Felipe Neri jornada de la tarde en el rendimiento académico de los estudiantes de los grados diez y once para sugerir estrategias que mejoren la calidad educativa

Araujo, Maria Eudoxia Y Figueroa M., Martha Beatriz (2002) Incidencia de las prácticas pedagógicas de los docentes del colegio San Felipe Neri jornada de la tarde en el rendimiento académico de los estudiantes de los grados diez y once para sugerir estrategias que mejoren la calidad educativa. Other thesis, Universidad de Nariño.

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Resumen

Informe de investigación donde las autoras se proponen detectar, la incidencia de las prácticas pedagógicas de los docentes del colegio San Felipe Neri Jornada de la Tarde en el rendimiento académico de los estudiantes del grado diez y once para sugerir estrategias que mejoren la calidad educativa. El estudio cualitativo de tipo descriptivo detectó un alto nivel de preparación de los docentes, pero como todo proceso educacional esta sujeto a mejoramiento espacialmente, en lo concerniente a la integración práctica y al entorno del estudiante en los conceptos teóricos recibidos en cada área y/o asignatura. Los estudiantes prefieren metodologias de carácter práctico en las que pueden considerarse el centro del proceso de manera independiente y creativa. Con base en la información recolectada la investigación propone estrategias concretas basadas en la Enseñanza Problémica con un sistema 12 didáctico capaz de activar las potencialidades del estudiante, haciéndolo sujeto de la construcción de su propio conocimiento.

Tipo de Elemento:	Tesis (Other)
Información Adicional:	Asesor: Orlando Madroñero B. Magister
Palabras Clave:	Prácticas pedagógicas, estrategias, creativa, docentes
Asunto:	L Educación > L Educación (General) L Educación > LB Theory and practice of education > LB2300 Higher Education
Division:	Postgrados > Especializaciones
Depósito de Usuario:	Monitor Biblioteca 3 Quijano Guerrero
Fecha Deposito:	21 Abr 2026 15:26
Ultima Modificación:	21 Abr 2026 15:26
URI:	http://sired.udenar.edu.co/id/eprint/16978

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