Utilización de recursos informáticos basados en smart y flash como estrategia didáctica para mejorar actitudes, comportamientos y rendimiento académico de los estudiantes del grado 9-2 de la IEM Eduardo Romo Rosero del corregimiento de Buesaquillo de la ciudad de Pasto, en el tema de vectores

Guevara Solarte, Jeany Luzdary Y Herrera Jurado, Alex Gabriel (2011) Utilización de recursos informáticos basados en smart y flash como estrategia didáctica para mejorar actitudes, comportamientos y rendimiento académico de los estudiantes del grado 9-2 de la IEM Eduardo Romo Rosero del corregimiento de Buesaquillo de la ciudad de Pasto, en el tema de vectores. Other thesis, Universidad de Nariño.

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Resumen

Existen diversidad de estrategias pedagógicas que se utilizan en el aula de clase como las estrategias de ensayo, de elaboración, de organización y de control de la comprensión. Dentro de ésta última se encuentran las estrategias de planificación que son aquellas donde los alumnos dirigen y controlan su conducta, se llevan acabo actividades como: • Establecer el objetivo y la meta de aprendizaje • Seleccionar los conocimientos previos que son necesarios para llevarla a cabo • Descomponer la tarea en pasos sucesivos • Programar un calendario de ejecución • Prever el tiempo que se necesita para realizar esa tarea, los recursos que se necesitan, el esfuerzo necesario • Seleccionar la estrategia a seguir1 . En este tipo de estrategias se puede hacer uso de recursos educativos basados en diferentes programas informáticos como Smart, Flash, j click, educaplay entre otros, encaminadas a establecer y mantener la motivación, enfocar la atención, mantener la concentración, manejar el tiempo de manera efectiva. En el presente trabajo, se pretende dar a conocer resultados de la investigación que se hizo para dar respuesta a la pregunta: “¿como las estrategias didácticas centradas en el uso de recursos educativos basados en smart y flash contribuyen a mejorar la actitud y el rendimiento académico de estudiantes del grado 9-2 de la IEM Eduardo Romo Rosero del corregimiento de Buesaquillo de la ciudad de pasto, en el área de física en el segundo periodo académico?”, para ello se realiza una revisión general de las estrategias educativas centradas en el uso de tecnología y los efectos que producen en los estudiantes al ser aplicadas en clase de Física en el tema de vectores. El trabajo investigativo diseña y aplica una estrategia didáctica que incluye el uso de Recursos educativos basados en programas Smart y flash como optimizadores del proceso de aprendizaje del tema vectores, del grado noveno en la Institución Educativa Municipal Eduardo Romo Rosero* luego, determina el efecto de su utilización a través de la identificación del nivel de aceptación y la motivación que muestran los estudiantes por el aprendizaje del tema y como redunda en su rendimiento académico y a través de la observación de las actitudes de los estudiantes y los resultados académicos obtenidos después de su aplicación en grado 9-2 incursionando en el ambiente de las Tecnologías de la Información y las comunicaciones (TIC) como herramientas válidas para el aprendizaje. La siguiente investigación tiene bases en el paradigma Cualitativo, enfoque Crítico Social pues se busca un cambio hacia el mejoramiento de actitudes y resultados académicos en la población estudiada; una Investigación Acción Participación en el aula de clase, pues la población es participante de su propia transformación, se pretende describir actitudes de estudiantes frente al uso de las TIC en el aula en el área de física en el tema Vectores, se busca describir el nivel de aceptación que los estudiantes muestran con el uso de recursos educativos. Para el desarrollo de la investigación se toma al grado 9-2, caracterizado por su bajo rendimiento académico y por tener una población de alta vulnerabilidad.

Tipo de Elemento:	Tesis (Other)
Información Adicional:	Asesor: Dr. Giraldo Javier Gomez
Palabras Clave:	Recursos educativos, TIC, aprendizaje, vectores, rendimiento académico, actitudes y comportamientos
Asunto:	L Educación > L Educación (General) L Educación > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Division:	Postgrados > Especializaciones
Depósito de Usuario:	Monitor Biblioteca 3 Quijano Guerrero
Fecha Deposito:	21 Abr 2026 15:26
Ultima Modificación:	21 Abr 2026 15:26
URI:	http://sired.udenar.edu.co/id/eprint/16994

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