La huerta escolar como estrategia didáctica para el fortalecimiento de la enseñanza de las ciencias naturales y educación ambiental en estudiantes de grado 4º de la Institución Educativa Chajal, municipio de San Andrés de Tumaco.

Reina Benítez, José Lenis Y Suárez Caldas, Melina Rebeca (2014) La huerta escolar como estrategia didáctica para el fortalecimiento de la enseñanza de las ciencias naturales y educación ambiental en estudiantes de grado 4º de la Institución Educativa Chajal, municipio de San Andrés de Tumaco. Project Report. Universidad de Nariño, Pasto.

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Resumen

El presente trabajo de investigación analizo la contribución que tiene la huerta escolar como estrategia para el fortalecimiento de los procesos de enseñanza aprendizaje del área de Ciencias Naturales y Educación Ambiental en los estudiantes del grado 4º de la Institución Educativa de Chajal Municipio de San Andrés de Tumaco-Colombia, considerando la importancia que se promueve desde esta área del saber humano en la formación integral de los estudiantes. Además se proyectó desde un marco de trabajo práctico y vivencial la sensibilización educativa por el cuidado y manejo del medio ambiente como escenario de aportes escolares al interior de la institución involucrada. En cuanto al seguimiento metodológico se tuvieron en cuenta las condiciones socioculturales de la comunidad educativa para identificar los elementos pedagógicos que apuntaron a la construcción formativa de una investigación acción cuyo impacto se evidenció en la generación de nuevos aprendizajes del tema estudiado. Desde la utilización del contexto social, cultural y ambiental de los estudiantes se propiciaron una serie de conocimientos y discusiones que apuntaron a dar respuestas al mejoramiento y aprovechamiento de los saberes ancestrales como simbiosis de la interacción del hombre y su entorno. A su vez fue relevante la participación activa de los docentes, estudiantes y padres de familia en el desarrollo ambiental colectivo y valoración de sus tradiciones culturales que apuntaron a valorar la identidad de la región, desde la adquisición de las ideas, conceptos y nociones de las Ciencias Naturales que aquí se incorporaron.

Tipo de Elemento:	Monografía (Project Report)
Información Adicional:	Asesor: Mg. Guido Fernando Garzón Velásquez
Palabras Clave:	Enseñanza, innovaciones, educación, ambiental
Asunto:	Geografía. Antropología. Recreación > Ciencias Ambientales L Educación > L Educación (General)
Division:	Facultad de Educación > Programa de Lic. en Educación Básica en C. Naturales y Edu. Ambiental > Trabajos de grado
Depósito de Usuario:	Monitor Biblioteca 3 Quijano Guerrero
Fecha Deposito:	13 Abr 2026 14:04
Ultima Modificación:	13 Abr 2026 14:07
URI:	http://sired.udenar.edu.co/id/eprint/18083

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