Percepciones Sobre El Proceso De Evaluación Académica En La Licenciatura En Ciencias Sociales De La Universidad De Nariño: 2019

Basante Pantoja, Ángel David (2019) Percepciones Sobre El Proceso De Evaluación Académica En La Licenciatura En Ciencias Sociales De La Universidad De Nariño: 2019. Project Report. Universidad de Nariño, Pasto.

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Resumen

El presente informe de investigación se compone de dos partes, la primera contiene de forma general la estructura del proyecto y la segunda presenta los resultados. El documento inicia con un barrido histórico del concepto de evaluación académica, posteriormente se identifican clases, tipos y estrategias de este concepto, se ahonda en la definición de percepción tomada desde la antropología, la sociología, la psicología y la educación, se continua con la relación transversal entre enseñanza problémica, percepción y evaluación.Para llevar a cabo la investigación, se tomó el paradigma cualitativo, bajo el enfoque histórico hermenéutico, el método de investigación fue analítico – interpretativo así mismo, para recolectar información se utilizaron: entrevista semiestructurada, se revisaron documentos bibliográficos, se contrastó lo plasmado en los FOAS planteados por el profesorado y la información que se presenta en los informes semana 8 y 16. La población fueron los estudiantes del programa de Ciencias Sociales y la muestra los semestres quinto, séptimo y noveno. En la presentación de resultados se evidencia las percepciones que los estudiantes tienen sobre el concepto de evaluación académica, las características y la coherencia entre los programas presentados por los docentes al inicio del semestre y los informes finales. Así mismo, se expone las fortalezas, oportunidades de mejora y alternativas de solución generadas a partir de la información recolectada. Para finalizar se proponen conclusiones y recomendaciones, las cuales apuntan a validar el concepto de evaluación académica percibido dentro de la enseñanza problémica en el programa de Ciencias Sociales de la Universidad de Nariño.

Tipo de Elemento:	Monografía (Project Report)
Información Adicional:	Asesora: Mg. Carmen Eugenia Carvajal Palacios
Palabras Clave:	Percepción, evaluación académica, enseñanza problémica.
Asunto:	Ciencias Sociales > H Social Sciences (General) L Educación > L Educación (General)
Division:	Facultad de Ciencias Humanas > Programa de Licenciatura en Ciencias Sociales > Trabajos de grado
Depósito de Usuario:	Monitor Biblioteca 4 Quijano Guerrero
Fecha Deposito:	06 May 2026 19:52
Ultima Modificación:	06 May 2026 19:52
URI:	http://sired.udenar.edu.co/id/eprint/18321

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