Estrategias pedagógicas a adoptar en los grados cuarto y quinto de básica primaria para mejorar el conocimiento de la problemática socio-económica de los desplazados en Pasto

Eraso Cifuentes, Harold Alberto Y Reina Tumbaqui, Claudia Liliana (2007) Estrategias pedagógicas a adoptar en los grados cuarto y quinto de básica primaria para mejorar el conocimiento de la problemática socio-económica de los desplazados en Pasto. Project Report. Universidad de Nariño, San Juan de Pasto.

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Resumen

La humanidad progresivamente ha ido cambiando, desde sus inicios en la historia cuando migraban por satisfacer su afán de movimiento y mejorar sus condiciones socio-económicas, hasta el punto de verse en la necesidad de huir de su hogar y sus tierras, dejando atrás sus tradiciones, su cultura para proteger su vida y la de su familia, acosados por la violencia presente en el país, causada por problemas sociales, políticos, económicos, culturales, colocando como escudo a la poblaron civil del enfrentamiento de grupos armados y sus actividades ilícitas, recurriendo a medidas represivas, dando lugar al desplazamiento de miles de personas que buscan mejorar su condición de vida al llegar a un nuevo territorio, buscando la colaboración de familiares, amigos, entidades de ayuda al desplazado, y apoyo del Estado, que ofrecen ayuda en aspectos de educación, salud, vivienda, etc., pero la realidad es que el apoyo dado, no brinda los requerimientos necesarios para ofrecer al desplazado las garantías suficientes para obtener una optima calidad de vida al llegar a la ciudad, por el contrario se ven acosados por urgencias económicas, laborales, falta de orientación psicológica, discriminación, denotando la poca efectividad del Estado al no hacer totalmente efectivas sus leyes y la poca colaboración por parte de las entidades de ayuda social para brindar a la población desplazada mayores garantías frente a la critica situación que enfrenta al llegar a la ciudad. Se ve la necesidad de concientizar a la población urbana de la situación tan difícil que tienen que asumir el desplazado, desde el momento que son desterrados de sus tierras, hasta el momento de arribar a un nuevo territorio, por eso cree necesario la implementación de antecedentes, normas y leyes que amparen y protejan a la población desplazada, basado en los estándares educativos de ciencias sociales enfocados a niños de los grados cuarto y quinto de primaria, para que conozcan las verdaderas causas y consecuencias por las cuales se genera el desplazamiento, teniendo en cuenta que toda persona es susceptible de adoptar una mentalidad de cambio, pero es en el niño en quien verdaderamente se genera y se establece una nueva forma de pensar y actuar, por estar en proceso de desarrollo y formación para comprender de manera mas flexible la situación que tiene que enfrentar la población desplazada al llegar a un nuevo lugar y proponer estrategias de cambio.

Tipo de Elemento:	Monografía (Project Report)
Información Adicional:	Asesor: Esp JORGE PANTOJA JURADO
Palabras Clave:	Desplazamiento Forzado, Calidad De Vida, Educación, Ciencias Sociales, Concientización
Asunto:	Ciencias Sociales > H Social Sciences (General) Ciencias Sociales > HB Economic Theory
Division:	Facultad de Ciencias Humanas > Programa de Licenciatura en Ciencias Sociales > Trabajos de grado
Depósito de Usuario:	Monitor Biblioteca 5
Fecha Deposito:	06 Aug 2026 19:42
Ultima Modificación:	06 Aug 2026 19:42
URI:	http://sired.udenar.edu.co/id/eprint/19292

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