La lúdica como potencializadora de valores básicos de convivencia en la institución educativa municipal “chambu”, de la ciudad de san juan de Pasto

Cabrera de Chamorro, Maria Mercedes Y Cardenas Castillo, Blanca del Socorro (2006) La lúdica como potencializadora de valores básicos de convivencia en la institución educativa municipal “chambu”, de la ciudad de san juan de Pasto. Other thesis, Universidad de Nariño.

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Resumen

En esta investigación, se parte del siguiente problema. ¿Cuál es el estado de convivencia en los niños(as) de Primer y Tercer Grado de Educación Básica Primaria de la Institución Educativa Municipal “Chambú”, Sede Central de la Ciudad de San Juan de Pasto y qué propuesta lúdico pedagógico didáctico, desde los juegos del trompo y la rayuela puede potencializar los valores de convivencia? El propósito general de la misma fue el siguiente.: Describir desde la cotidianidad escolar la realidad de la convivencia en los niños y niñas de Primer y Tercer Grado de Básica Primaria de la Institución Educativa Municipal Chambú; Sede Central, diagnosticar y diseñar una propuesta lúdico pedagógico didáctica desde los juegos del trompo y la rayuela para potencializar los valores de convivencia. Se orientó la acción utilizando un paradigma cualitativo con un enfoque Hermenéutico generando un proceso metodológico desde la etnografía, permitiendo la posibilidad de internarse en la dinámica de una realidad concreta, de sumergirse en ella para vivir su cultura, apropiarla, entenderla y comprenderla. Analizando los resultados se encontró que con relación a los valores básicos de convivencia: libertad, justicia, solidaridad y tolerancia, los niños y niñas objeto de estudio presentan una serie de actitudes y comportamientos que inciden negativamente en la convivencia de los grupos. Es importante tener en cuenta que para el desarrollo de la presente investigación se consideró el juego (trompo y la rayuela) como el eje principal para lograr una sana convivencia entre los estudiantes. En el desarrollo de la propuesta se presenta una serie de elementos que la fortalecen. 92 Es además una gran oportunidad que se les presenta a los niños para jugar con otros niños y de obtener los beneficios que las habilidades lúdicas de carácter social les pueden proporcionar.

Tipo de Elemento:	Tesis (Other)
Información Adicional:	Asesor Mg. Aída Morales García
Palabras Clave:	Convivencia escolar, Juegos tradicionales, Valores, Estrategia Lúdico-Pedagógica, Educación primaria
Asunto:	Ciencias Sociales > HN Social history and conditions. Social problems. Social reform L Educación > L Educación (General)
Division:	Postgrados > Especializaciones
Depósito de Usuario:	Monitor Biblioteca 4 Quijano Guerrero
Fecha Deposito:	13 Oct 2026 20:12
Ultima Modificación:	13 Oct 2026 20:12
URI:	http://sired.udenar.edu.co/id/eprint/19663

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