Educación y progreso para la nación: Ilusiones de una escuela colonizada

Revelo Calvache, Jose Luis (2020) Educación y progreso para la nación: Ilusiones de una escuela colonizada. Estudios Latinoamericanos (46-47). pp. 73-94. ISSN 0123-0301

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Resumen

La educación para la democracia y el acceso al progreso han sido dos ejes fundamentales del discurso educativo colonizado con que nuestra escuela fue construida. Este texto pretende acercarse a la comprensión de la llegada del edificio escolar al entramado institucional de las nacientes repúblicas del siglo XIX y a las lógicas con las que se ha transformado el discurso educativo a partir de las ideas de progreso, la evolución del Estado nacional y las nuevas interpretaciones sobre el desarrollo que se han gestado en Latinoamérica. Abordaremos los pormenores acerca de cómo las ideas de educación y progreso fueron determinantes para la construcción de un país homogéneo, frente a las tensiones propias de nuestras diversidades ancestrales.

Tipo de Elemento:	Artículo
Palabras Clave:	Educación, Progreso, Ciudadanía, Estado nacional, Diversidad, Desarrollo
Asunto:	L Educación > L Educación (General)
Division:	Revistas > Estudios Latinoamericanos
Depósito de Usuario:	Revista Estudios Latinoamericanos Ceilat
Fecha Deposito:	04 Feb 2021 17:01
Ultima Modificación:	04 Feb 2021 17:01
URI:	http://sired.udenar.edu.co/id/eprint/6891

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