Retroalimentación diversa para el aprendizaje de los modelos atómicos

Camacho Mora, Jose Ezequiel (2021) Retroalimentación diversa para el aprendizaje de los modelos atómicos. Masters thesis, Universidad de Nariño.

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Resumen

El presente trabajo describe la investigación llevada a cabo con estudiantes del grado decimo de tres instituciones educativas del departamento de Nariño, la Institución Educativa Nuestra Señora de Las Lajas del municipio de Ancuya (IENSLA), la Institución Educativa Ospina Pérez de Ricaurte (IEOP) y la Institución Educativa Santa Teresita de Altaquer (IESTA), con el objetivo de analizar el impacto de la estrategia de retroalimentación diversa (RD) para el aprendizaje de modelos atómicos, la cual es definida como un proceso didáctico de carácter democrático no impositivo que permite la participación de los estudiantes en la selección de su propia ruta para alcanzar el conocimiento, teniendo en cuenta su propio ritmo, sus capacidades, sus necesidades, sus posibilidades y su contexto, construida y fundamentada en el diálogo y la concertación entre el docente y el alumno. Así mismo, el estudio se llevó a cabo por medio de un paradigma cuantitativo con un diseño cuasiexperimental utilizando pre-test y post-test en un mismo grupo con la finalidad de realizar cálculos estadísticos como significancia estadística, pruebas de normalidad y pruebas paramétricas y no paramétricas. Debido a la no presentación de normalidad en los datos obtenidos, se procedió a la utilización de pruebas no paramétricas que permitieron concluir que , si existió una diferencia significativa después de aplicar la estrategia antes mencionada.

Tipo de Elemento:	Tesis (Masters)
Palabras Clave:	Maestría,aprendizaje, educación.
Asunto:	L Educación > L Educación (General) L Educación > LC Special aspects of education > LC5201 Education extension. Adult education. Continuing education
Division:	Postgrados > Maestría en Educación > Tesis Maestría en Educación
Depósito de Usuario:	Biblioteca Udenar
Fecha Deposito:	20 Abr 2023 13:36
Ultima Modificación:	20 Abr 2023 13:36
URI:	http://sired.udenar.edu.co/id/eprint/7675

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