Relación entre niveles de ansiedad y factores asociados al desempeño escolar.

Burbano Bolaños, Jhuliza Nathaly Y Cadena Acosta, Angela Marcela (2011) Relación entre niveles de ansiedad y factores asociados al desempeño escolar. Project Report. Universidad de Nariño, Pasto.

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Resumen

La presente investigación tuvo como propósito establecer la relación existente entre los niveles de ansiedad y los factores asociados al desempeño escolar, en 63 estudiantes, que cursan grado 1º de básica primaria de la Institución Educativa Nuestra Señora de Lourdes del Municipio de Potosí – Nariño, cuyas edades oscilan entre los 6 y 8 años. Para identificar la existencia de correlación entre las variables la investigación se orientó desde el enfoque cuantitativo, de tipo descriptivo correlacional y con un diseño trasversal. Se aplicaron dos instrumentos para la recolección de la información, el cuestionario de ansiedad infantil CAS de Gillis (1980) y la prueba factores asociados al desempeño escolar FADE de Moreno y Timarán (2009). Los datos recolectados se analizaron utilizando el coeficiente de Spearman mediante el uso del paquete estadístico SPSS versión 17.0. Identificando que entre las variables existe una correlación negativa significativa, lo que implica que a mayor nivel de ansiedad se presentan menores niveles en los factores asociados al desempeño escolar y a menores niveles de ansiedad se presentan mayores niveles en los factores asociados al desempeño escolar.

Tipo de Elemento:	Monografía (Project Report)
Información Adicional:	Asesora: Adriana Perugache Rodriguez
Palabras Clave:	ansiedad, desempeño escolar, factores asociados al desempeño escolar.
Asunto:	Ciencias Sociales > HM Sociology Ciencias Sociales > HT Communities. Classes. Races L Educación > L Educación (General)
Division:	Facultad de Ciencias Humanas > Programa de Psicología > Trabajos de grado
Depósito de Usuario:	Monitor Biblioteca 4 Quijano Guerrero
Fecha Deposito:	22 Nov 2023 15:17
Ultima Modificación:	22 Nov 2023 15:17
URI:	http://sired.udenar.edu.co/id/eprint/10120

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