Caracterización de habilidades de pensamiento crítico en estudiantes de básica secundaria de una zona rural del departamento de Nariño

Lagos Regalado, Jessika Nataly (2023) Caracterización de habilidades de pensamiento crítico en estudiantes de básica secundaria de una zona rural del departamento de Nariño. Masters thesis, Universidad de Nariño.

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Resumen

El pensamiento crítico, es un asunto de gran interés para distintos campos disciplinares, al tratarse de un tipo de pensamiento superior, conformado por diferentes habilidades que permiten decidir que hacer o que creer de manera reflexiva y razonada ante distintas situaciones de la vida (Ennis, 2005). A pesar de su gran importancia, en la mayoría de países latinoamericanos, los estudiantes poseen algunas debilidades para aplicar este tipo de pensamiento (Montoya, 2007), a esto se suma, que las practicas pedagógicas en muchas instituciones educativas, han abierto una brecha entre la escuela y los contextos, lo cual limita la posibilidad de conocer las fortalezas y debilidades de los estudiantes al emplear sus habilidades de pensamiento crítico en la cotidianidad. Es importante entender, que el pensamiento crítico se forja y se manifiesta en la práctica, en situaciones que exigen resolver problemas y tomar decisiones (Saiz y Rivas, 2008a), por esta razón, el objetivo de la presente investigación es caracterizar, a través de las vivencias cotidianas de los estudiantes, las habilidades de toma de decisiones, solución de problemas y razonamiento, consideradas como fundamentales desde el enfoque educativo de pensamiento crítico (Saiz y Rivas 2008a). Para lograr este propósito, se empleó una metodología cualitativa con enfoque hermenéutico interpretativo, la cual permitió describir a partir de situaciones de la cotidianidad, las maneras como los estudiantes manifiestan o no sus habilidades de pensamiento crítico. Los resultados de la investigación, permitieron vislumbrar que los estudiantes despliegan ciertos rasgos de las habilidades de pensamiento crítico en distintas situaciones de la vida, demostrando en ocasiones una actitud reflexiva, asertiva y razonada, sin embargo, otros rasgos de estas habilidades evidenciaron dificultades, lo cual se hizo manifiesto en conductas impulsivas, agresivas y poco reflexivas en ciertos momentos y circunstancias.

Tipo de Elemento:	Tesis (Masters)
Información Adicional:	Asesora: Dra. Ana Barrios Estrada
Palabras Clave:	Pensamiento crítico, Solución de problemas, Razonamiento, Toma de decisiones
Asunto:	L Educación > L Educación (General)
Division:	Postgrados > Maestría en Educación > Tesis Maestría en Educación
Depósito de Usuario:	Funcionario Biblioteca Uno
Fecha Deposito:	22 Aug 2025 14:48
Ultima Modificación:	22 Aug 2025 14:48
URI:	http://sired.udenar.edu.co/id/eprint/16264

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