Tendencias de orden pedagógico que utilizan los profesores de la Institución Educativa Agropecuaria La Esperanza de la vereda La Esperanza.

Arcenides Delgado, María Y Jojoa Cerón, Marleny (2011) Tendencias de orden pedagógico que utilizan los profesores de la Institución Educativa Agropecuaria La Esperanza de la vereda La Esperanza. Other thesis, Universidad de Nariño.

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Resumen

El conocimiento de los modelos permite situar la práctica pedagógica en un contexto histórico, social. La educación actual es una combinación compleja de diversas perspectivas donde confluyen prácticas de hace doscientos años, tecnologías del tercer milenio, avances electrónicos etc. Los modelos pedagógicos permiten situar la práctica actual en un horizonte en donde confluyen pasados y futuros para comprender los tejidos conceptuales que le dan sustento y clarifican los fines y valores del perfil de las personas y ciudadanos que queremos formar. En el presente trabajo se pretende dar a conocer resultados de la investigación que se hizo para dar respuesta a la pregunta ¿Qué características Institucionales generan un modelo pedagógico que contribuya a mejorar la calidad de educación de la Institución Educativa Agropecuaria La Esperanza de la Vereda La Esperanza? Utilizando como base la investigación cualitativa, se describen comportamientos y actitudes existentes en los docentes para el desarrollo de sus clases, se lee e interpreta la realidad, y se analizan situaciones realizadas por los actores involucrados en el proceso enseñanza aprendizaje. La población que se tomó para el desarrollo de la investigación es la Institución Educativa Agropecuaria La Esperanza ubicada en el área rural del Municipio de Belén, conformada por 14 docentes, 260 estudiantes, 3 administrativos y un directivo. Para el estudio de este caso se tomó como muestra representativa cuatro docentes de secundaria y dos docentes de primaria. Para la confrontación de la información se eligió en forma aleatoria a 5 estudiantes desde el grado octavo de básica secundaria hasta el grado once de media vocacional. La información fue recolectada mediante entrevistas realizadas a docentes, encuestas a los estudiantes y revisión de documentación (planes de aula) con el objeto de realizar la confrontación de la misma. De la información obtenida se sacaron las proposiciones las cuales, junto con las bases teóricas sobre modelos pedagógicos y el pensamiento del investigador fueron el sustento para la elaboración de los capítulos, que al ser analizados permitieron realizar algunas sugerencias y conclusiones encaminadas a proponer la utilización de algunas tendencias pedagógicas encaminadas a mejorar la calidad educativa.

Tipo de Elemento:	Tesis (Other)
Información Adicional:	Asesor: Dr. Giraldo Javier Gómez
Palabras Clave:	Modelos pedagógicos, Calidad educativa, Pedagogía
Asunto:	L Educación > L Educación (General)
Division:	Postgrados > Especializaciones
Depósito de Usuario:	Monitor Biblioteca 3 Quijano Guerrero
Fecha Deposito:	21 Abr 2026 15:30
Ultima Modificación:	21 Abr 2026 15:30
URI:	http://sired.udenar.edu.co/id/eprint/16580

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