Lagos Tobar, Dayana Lizeth Y Obando Bravo, Daniela (2022) La educación inclusiva en la formación inicial de docentes de la Licenciatura en Ciencias Naturales y Educación Ambiental de la Universidad de Nariño. Project Report. Universidad de Nariño, San Juan de Pasto.
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Resumen
En la presente investigación se analiza la formación inicial docente en el programa de Licenciatura en Ciencias Naturales y Educación Ambiental de la Universidad de Nariño, desde el campo de la educación inclusiva, tomando como referencia las prácticas pedagógicas escenario donde se detecta una escasa preparación en cuanto a estrategias y metodologías para enseñar a estudiantes en situación de discapacidad y dificultad de aprendizaje; el tipo de investigación aplicado es descriptiva – propositiva, empleando técnicas de recolección de información como la encuesta y la entrevista semi estructurada. En general, los resultados indican que es necesario mejorar la formación inicial docente teniendo en cuenta estrategias y metodologías en educación inclusiva para brindar en las Instituciones Educativas una educación de calidad para todos, de ahí que el propósito de esta investigación se fundamenta en cómo contribuir en el proceso de formación docente desde el diseño de una propuesta metodológica realizando una guía de estrategias didácticas por un lado para reforzar la preparación docente y por otra parte para la enseñanza de ciencias naturales de estudiantes en situación de discapacidad o dificultades de aprendizaje.
Tipo de Elemento: | Monografía (Project Report) |
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Información Adicional: | Asesora: Mg. Graciela Salas Enríquez |
Palabras Clave: | Práctica pedagógica, Formación docente, Educación ambiental, Educación inclusiva, Estudiantes, Dificultades de aprendizaje |
Asunto: | L Educación > L Educación (General) L Educación > LC Special aspects of education |
Division: | Facultad de Educación > Programa de Lic. en Educación Básica en C. Naturales y Edu. Ambiental > Trabajos de grado |
Depósito de Usuario: | Funcionario Biblioteca Uno |
Fecha Deposito: | 03 Oct 2025 18:02 |
Ultima Modificación: | 03 Oct 2025 18:02 |
URI: | http://sired.udenar.edu.co/id/eprint/16866 |
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