Estructuración pedagógico administrativa de la escuela rural mixta "Bellavista" del municipio de Sandona a partir del diseño del P.E.I

Bastidas Diaz, Wilder O. Y Chicue Trujillo, Maria Lucia Y Romo Narvaez, Ana del Carmen (2001) Estructuración pedagógico administrativa de la escuela rural mixta "Bellavista" del municipio de Sandona a partir del diseño del P.E.I. Project Report. Universidad de Nariño, Pasto.

Text 60130.pdf Download (551kB)

Resumen

Trabajo de grado que pretende dar a conocer una propuesta sobre el diseño del Proyecto Educativo Institucional para la Escuela Rural Mixta "Bellavista". Informe de investigación de carácter Cualitativo y de corte Participativo Propositivo. Para que la propuesta tome su dimensión se recurre a recolectar información de los verdaderos actores del proceso educativo en la vereda, la cual se somete a un proceso de codificación acogida al método de teoría fundamentada para que luego de su confrontación emerjan tres categorías: A.- Estado de la Realidad. B.- Imaginario de Escuela. C.- Entusiasmo Comunitario. Luego de realizar este análisis los autores miran viable presentar un diseño de PEI, que recoja las inquietudes de la comunidad educativa, sus necesidades y logre estructurar administrativa y pedagógicamente la institución o por lo menos iniciar un proceso de cambio.

Tipo de Elemento:	Monografía (Project Report)
Información Adicional:	Asesor: Oscar Coral Lopez
Palabras Clave:	Administración educativa, componentes, educación escuela rural mixta "Bellavista", manual de convivencia, pedagogía, proyecto educativo institucional (PEI), plan de estudios, proyecto
Asunto:	Ciencias Sociales > H Social Sciences (General) L Educación > L Educación (General) Q Ciencias > Q Science (General)
Division:	Facultad de Educación > Programa de Lic. en Educación Básica en C. Naturales y Edu. Ambiental > Trabajos de grado
Depósito de Usuario:	Monitor Biblioteca 3 Quijano Guerrero
Fecha Deposito:	21 Abr 2026 15:26
Ultima Modificación:	21 Abr 2026 15:26
URI:	http://sired.udenar.edu.co/id/eprint/16967

Ver Elemento