La conversación desde la perspectiva del enfoque comunicativo desarrolla el uso oral en inglés

Ortiz Campiño, Diego Alberto (2021) La conversación desde la perspectiva del enfoque comunicativo desarrolla el uso oral en inglés. Masters thesis, Universidad de Nariño.

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Resumen

La presente investigación explora la enseñanza de la lengua extranjera Inglés, especialmente de la habilidad de expresión oral, en el grado noveno de la Institución Educativa Municipal Artemio Mendoza Carvajal de la capital del departamento de Nariño. El estudio parte del paradigma cualitativo desde el enfoque etnográfico en el cual se indaga a los docentes y estudiantes acerca de aspectos relacionados con la competencia comunicativa oral para describir y comprender el estado de desarrollo de esta competencia con el fin de mejorar la capacidad de expresión de los estudiantes de grado noveno a través de una propuesta que implemente la conversación en Inglés desde el Enfoque Comunicativo, el cual, direcciona de forma didáctica los procedimientos a seguir apoyándose en el Aprendizaje Basado en Tareas. Este estudio desvela la importancia de la práctica con los distintos pares adyacentes que desde la teoría del texto son los elementos clave de la conversación, entre ellos el par pregunta-respuesta, el cual presenta dificultad para los estudiantes por la complejidad de esta lengua extranjera. Lo anterior no solo fomenta el uso oral del Inglés, sino que contribuye a la comprensión de las distintas preguntas y respuestas. En conclusión, se puede afirmar que los estudiantes experimentan una mejora en cuanto a su disposición en la participación, en la inteligibilidad de sus producciones orales y su habilidad para hacer preguntas, lo cual contribuye a su proceso de aprendizaje de la lengua extranjera y su potencial para participar en una conversación espontánea, aportando de esa forma al desarrollo de la competencia comunicativa. Lo anterior se respalda con la percepción positiva de los participantes en los talleres realizados, lo cual refleja una alta satisfacción en la forma de abordar la enseñanza del Inglés a partir de ejercicios interactivos, la retroalimentación del docente y la habilidad para hacer preguntas.

Tipo de Elemento:	Tesis (Masters)
Información Adicional:	Asesora: Magister: Esther Patiño Concha
Palabras Clave:	Lengua extranjera--Aprendizaje, Inglés--Enseñanza, Expresión oral, Inglés--Competencia comunicativa, Segunda lengua--Aprendizaje
Asunto:	L Educación > L Educación (General) L Educación > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools L Educación > LC Special aspects of education P Lenguaje y Literatura > PE English
Division:	Postgrados > Maestría en Educación > Tesis Maestría en Educación
Depósito de Usuario:	Funcionario Biblioteca Uno
Fecha Deposito:	14 Jan 2026 15:53
Ultima Modificación:	14 Jan 2026 15:53
URI:	http://sired.udenar.edu.co/id/eprint/17586

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